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目前已进入网络信息时代，学生获取信息的渠道和内容更加丰富，而长期以来一直主导大学讲台的以教师为中心的传统授课模式显然已难满足当前学生的需要，更无从适应社会对大学生实践创新能力的现实需求。基于“90后”大学生心理研究和近些年教育教学改革的实践，提出在旅游人才培养中引入SRTI即（studentresearchTeamforitem）项目研究小组训练法，并以《导游实务》课程为例，让学生由被动学习改为主动学习，提升学习能力和创新能力，进而提高旅游本科人才培养质量。