【摘 要】
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幼儿科学教育是科学启蒙教育,幼儿教师是幼儿科学教育教学活动的组织者和实施者,其科学素质的水平直接影响到幼儿科学素质的培养。为了解粤西在职幼儿教师科学素质现状,采用
【基金项目】
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湛江幼儿师范专科学校重点研究项目“在职幼儿教师和准幼儿教师科学素养现状的调查与比较研究”(编号:ZJYZZD201705)研究成果之一
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幼儿科学教育是科学启蒙教育,幼儿教师是幼儿科学教育教学活动的组织者和实施者,其科学素质的水平直接影响到幼儿科学素质的培养。为了解粤西在职幼儿教师科学素质现状,采用问卷调查法对粤西30所幼儿园178名幼儿教师进行调查。结果显示:幼儿教师的科学素质水平普遍不高,主要表现在不具备良好的科学知识水平,缺乏对科学方法和科学对社会、个人影响的真正理解。必须加强幼儿教师队伍建设,营造有利于提升幼儿教师科学素养的良好氛围,增加学前教育专业自然科学类课程等措施提高幼儿教师的科学素质。
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