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国际工程教育专业认证是我国高校工科专业的必然趋势。在此背景下,本文以成果导向教育(Outcome Based Education,OBE)人才培养理念为指导,阐述我校电子信息工程专业在人才培养目标的制定、课程体系的建设、师资队伍的建设以及支撑条件的建设等方面的改革和实践,为其他专业的认证工作提供借鉴意义。