【摘 要】
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2013年，全国政协主席俞正声指示民宗委组建全国政协民族和宗教委员会，加强民族地区职业教育调研，调研组先后赴广西、新疆、上海调研。针对民族地区职业教育的突出问题，调研组建议国家加大资金支持和政策倾斜，优化职业教育布局和专业设置，完善对口帮扶机制，实施教师素质提高计划，推进校企合作，提高职业教育信息化水平，打通民族地区青少年就业通道，实现群众脱贫致富。在此基础上，2013年4 月 3 日，全国政协民
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2013年，全国政协主席俞正声指示民宗委组建全国政协民族和宗教委员会，加强民族地区职业教育调研，调研组先后赴广西、新疆、上海调研。针对民族地区职业教育的突出问题，调研组建议国家加大资金支持和政策倾斜，优化职业教育布局和专业设置，完善对口帮扶机制，实施教师素质提高计划，推进校企合作，提高职业教育信息化水平，打通民族地区青少年就业通道，实现群众脱贫致富。在此基础上，2013年4 月 3 日，全国政协民族和宗教委员会召开加强民族地区职业教育座谈会。全国政协民族和宗教委员会、教育部、中央统战部、国家发改委、财政部、人社部有关部门负责同志，以及有关专家学者出席会议。鲁昕副部长介绍了教育部促进民族地区职教发展的具体措施。她表示，教育部将在积极推进民族地区职业教育改革综合实验区、推进示范性中职学校建设、加强师资队伍建设等方面强化民族地区职业教育发展。
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诗歌创作的目的主要是抒情、明理和言志，而中国古代诗歌因其含蓄蕴藉的特性，大多是借景以抒情、假事以明理、托物以言志，因此，才能“言有尽而意无穷”。综观历届高考试题，对于景与情关系的直接或者间接考查所占比重较大，本文就谈谈诗歌阅读中景情关系题的解答方法。 根据景与情二者的对应关系，可以将景情关系划分为两大类四小类。 一、景物与情感相一致 （一）以乐景写乐情 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭
足迹 黄河水院校园中，有一处名为“足迹”的校史文化走廊格外引人注目。这是2009年八十周年校庆时建设的一处人文景观，记录了学校从1929年建校到2009年成为首批国家示范性高等职业院校的发展历程。 “足迹”文化景观包括涌泉石录、国立门、铭志塔碑三个主要单元，以80个铸铁脚印作为“符号”主线贯穿全景，象征学校80年艰苦跋涉的曲折历程。在足迹景观中，还有三个人物铜像和两篇赋。三个人物铜像分别是创办
摘要：自从1999年扩招以来，办学规模不断扩大，在校学生人数迅速增长，怎样优化课程，以教学和教学改革为中心，以加强教学管理和师资队伍建设为重点，提出开发学校体育课程方法，以及行动的策略，为建立一个具有广州特色的体育教育新课程体系、促进人才的全面发展，不断更新教学的观念、更新知识，以进行有特色的体育课程的开发对策为切入点进行有关探讨，充分发挥体育教师教学风格与特长，为提高广州高校体育教学质量，提供一
福州等一类地区高职 2700元/人 一类地区中职 2000元/人 漳州等二类地区高职 2500元/人 二类地区中职 1800元/人 三明等三类地区高职 2300元/人 三类地区中职 1600元/人 宁德等四类地区高职 2100元/人 四类地区中职 1400元/人 中职商贸、财经与社会公共事务类 1500元 中职土木水利工程、交通运输、信息类 1600元 中职文艺与体育（B）类
摘 要 职业能力是职业人关于职业的知识、技能、态度和价值观念的力量系统，涵盖了面向职业世界的生存能力、生长能力和面向生活世界的生成能力。技术技能人才职业能力形成机理可表述为：心智能力、动作能力和知性能力三种基础形态能力的综合发展；从“新手”到“专家”五个发展阶段能力的升级历程。技术技能人才职业能力对其职业发展具有积极的作用，其中，职业发展的初级阶段是职业生存能力的着力范围，职业发展的中级阶段是职业
近日，重庆市人力资源和社会保障局会同市委组织部， 分别在国家电网重庆南岸供电公司张毅国家级技能大师工作室、重庆轨道集团公司张杰市级技能专家工作室召开了2014年度高技能专家工作室现场交流观摩会，全市15个国家级技能大师工作室、16个市级技能专家工作室、41个企业首席技师工作室的负责人和命名专家现场交流、观摩学习。参会人员就工作室建设进行现场提问答疑、交流讨论，对进一步推动和完善技能大师工作室建设提
《学徒制的优秀实践理念：国际研究的视角》（亚洲TVET网络期刊，2013） 学徒制可以看作是TVET提供者与行业合作的基础，因为他们的合作是以工学结合为基础的。学徒制能够提供企业所需的恰当技能、全面的职业技能和通用技能以及年轻人进入全职劳动力市场所需的经过验证的路径。但是，由于存在多样化的、实际的和潜在的学徒制模式，导致很多国家在计划开展或重建学徒制时存在迷惑。该研究报告采用国际劳工组织和世界银
自1999年以来，在面向可持续发展、终身学习、全民教育等国际主流职业教育理念的推动下，面对金融危机、失业率提高及人口变化等一系列挑战，世界各国纷纷推出新的职教改革战略。在这次全球大团聚的盛会上，各国代表分别从不同角度介绍了本国职业教育的发展情况及未来改革行动。 发挥TVET在社会包容和可持续发展中的作用 泰国教育部部长苏察（Suchart Thada Thamrongvech）作了题为《TVE
为推动高职院校的协同创新工作，探讨高职教育发展的理论与实践问题，由广州番禺职业技术学院主办的“协同创新与高职教育发展”国际学术研讨会于2013年12月7日至8日召开。来自英国、美国、新加坡和我国的20余位专家、学者及40余所高职院校的400余名代表参加了会议。本文从三个方面对会议发言专家有代表性的观点进行综述。 关于高等教育定位 教育部原副部长、中国高等教育学会名誉会长周远清教授认为，办好一所
游戏在幼儿时期是不可或缺的，它是幼儿学习生活经验的最直接活动。德国教育学家福禄贝尔最先将幼儿游戏做了系统地研究，并将游戏作为幼儿园教育的基础。我国著名教育学家陈鹤琴先生说：“游戏是儿童的生命，是幼儿教育的主要方式，也是幼儿体育教育的主要方式”。体育游戏是指通过身体活动，促进身体机能正常发育、基本动作的形成、心智的成熟、智力的开发，培养优良的道德品质和美的感受为目的而进行的活动。同时，体育对幼儿身心