学前教育专业《学前卫生学》教学内容的需求与评估

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目的:评估学前教育专业《学前卫生学》现行教学内容,为该课程设置及教学提供科学依据。方法以自制KAP问卷采取整群抽样和自愿随机的方法分别对学前教育专业学生、幼师和学龄前儿童监护人进行调查,并通过对不同人群的访谈评估不同人群对《学前卫生学》教学内容的需求与态度。结果3类人群均认为学前教育专业需要学习儿童保健相关知识与技能,现行《学前卫生学》的教学内容与与教学模式需要改革;其中,90.7%的学生、100%的幼师和87.7%的监护人认为从事学前教育者需要系统学习儿童保健知识,主要需求为日常护理与急救等技能。接受访
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