生化调节剂在弱筋小麦“宁麦9号”上的应用试验初报

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通过对宁麦9号生长的不同时期恰当地选择应用生化调节剂,可以起到不同的效果。用矮苗壮拌种或于3叶期喷施,可以促进早分蘖、多分蘖,并能显著矮化植株,增强抗倒能力;用华丰肥士特拌种,能够显著促进分蘖,使高峰苗下降速率平缓,成穗数增加,成穗率提高;返青期喷施抑蘖剂或矮壮丰,可控制无效分蘖的再发生,防止群体过度,有效提高茎蘖成穗率,增产效果明显;扬花期喷施强力增产素能够有效提高结实粒数,利于增产;灌浆后期喷施抗穗萌有利于提高千粒重。
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摘 要:培养创新型人才,必须从教育抓起,从教育改革抓起。探究性学习是一种开放、主动、多元化的教学模式,本文介绍了中职计算机教学中创设情境的设计、协作学习策略的设计和自主学习的理论综合运用。  关键词:中职学校 计算机教学 探究性学习  中职计算机教学活动应从学生的实际问题出发,培养学生掌握计算机技术,解决问题,鼓励学生将计算机技术积极运用到实践中,并勇于锻炼和创新。计算机是一门与时俱进的学科,已经