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随着新课程改革的不断深入,思想品德课教学也取得了重大成果,但由于对新课程理念的理解、领会不到位和教师缺乏必要的经验和能力,尤其是农村教学资源的限制和学生见识的局限,使课堂出现形式化、低效化的现象,因此,提高课堂教学的实效是新课程改革的关键和根本要求。
浅议提高普洱农村思想品德课教学有效性策略
【摘 要】
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随着新课程改革的不断深入,思想品德课教学也取得了重大成果,但由于对新课程理念的理解、领会不到位和教师缺乏必要的经验和能力,尤其是农村教学资源的限制和学生见识的局限,
【机 构】
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普洱市思茅第六中学
【出 处】
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普洱学院学报
【发表日期】
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2014年06期
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