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高校“两课”教师承担着对大学生进行马克思主义思想理论教育的艰巨任务．其良好的师德风范形象。是提高“两课”教学实效的基础。作为从事马克思义理论与思想政治教育研究和教学的“两课”教师，必须具备高尚的师德情操，同时融入到对大学生的世界观、人生观和价值观的教育引导之中。为此，“两课”教师要多方面进行道德情操的自我修养和培育。