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根据TOPCARES-CDIO教育理念,在课程考核环节上探索与实施改革,逐步建立起考核形式多样化、考核内容一体化、考核结果全程化、考核组织层次化、考核环境复合化、评价主体多元化的新型课程考核模式。
基于TOPCARES—CDIO理念的课程考核改革的探索与实施
【摘 要】
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根据TOPCARES-CDIO教育理念,在课程考核环节上探索与实施改革,逐步建立起考核形式多样化、考核内容一体化、考核结果全程化、考核组织层次化、考核环境复合化、评价主体多元
【机 构】
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大连东软信息学院
【出 处】
：
现代计算机(专业版)
【发表日期】
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2011年24期
【基金项目】
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2009年国家级教学成果奖;2010年辽宁省教改立项
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