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<正>走班选课形成的教学班里,学生更为活跃、需求更为多样、表现更为真实,进而呼唤课堂德育与之相适应。2012年下半年,我从高三下来,接手北京市十一学校新一届高一的历史教学工作,正赶上学校育人模式改革全面铺开。虽然从教20多年,自认为有较多的知识储备、经验积累、创新成果,但还是感到力不从心,产生过无数的动摇、怀疑、困惑和纠结。2015年6