【摘 要】
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本文将翻转课堂混合式教学模式引入中药学课程的教学实践中,依托国家精品资源共享课程网站、微信公众号等多种形式的信息教育平台,将传统的"老师讲,学生听"的课堂教学模式进
【基金项目】
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2016年度省本科高校高等教育教学改革项目“基于移动学习平台的混合式教学模式在中药学中的探索和应用”(No:299),广东药科大学2016年度“创新强校工程”资助项目,广东药科大学2018年教育教学改革项目“基于新时代创新人才培养的中药药理学双语教学探索与实践”(No:18),广东药科大学2016年教育教学改革项目“翻转式课堂教学模式在中药炮制学课程中的改革与实践”(No:20).
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本文将翻转课堂混合式教学模式引入中药学课程的教学实践中,依托国家精品资源共享课程网站、微信公众号等多种形式的信息教育平台,将传统的"老师讲,学生听"的课堂教学模式进行翻转,开展以学生为中心的教学改革,并对参与教学改革的学生进行问卷调查,结果表明在中药学课程中开展翻转课堂混合式教学模式改革对于学生在基础知识掌握、自主学习能力、学习兴趣及动机、自身长远发展等方面均有很大帮助。本文将为中医药专业相关课程的教学改革抛砖引玉,为课堂教学效果的提高,培养学生的批判性、创造性思维提供一定的思路。
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