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本文以W老师作为农村班主任研修共同体活动中的一员为例，论述农村班主任研修共同体个体专业成长轨迹：找到教育方向感：以“阅读、思考、写作”为精神伴侣；发现职业的幸福感。
在改变中寻找班主任的幸福感——农村班主任研修共同体中个体专业成长叙事研究
【摘 要】
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本文以W老师作为农村班主任研修共同体活动中的一员为例，论述农村班主任研修共同体个体专业成长轨迹：找到教育方向感：以“阅读、思考、写作”为精神伴侣；发现职业的幸福感。
【机 构】
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广西师范学院,柳州市柳江里雍中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2017年13期
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