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近年来，全国从小学三年级起就普遍开设了外语课，但教学效果不尽如人意。本文从语言习得的临界期和小学外语教学的现状入手，论述了小学外语教学面临的问题及相应的解决办法。
语言习得临界期对外语教学的影响
【摘 要】
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近年来，全国从小学三年级起就普遍开设了外语课，但教学效果不尽如人意。本文从语言习得的临界期和小学外语教学的现状入手，论述了小学外语教学面临的问题及相应的解决办法。
【机 构】
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驻马店职业技术学院,曲阜师范大学
【出 处】
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和田师范专科学校学报
【发表日期】
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2010年4期
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