【摘 要】
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原文索幼安①分隶,前人以韦诞钟繇卫瓘比之②,而尤以草书为极诣③,其自作草书状云或若倜傥而不群④,或若自检其常度⑤惟倜傥而弥自检,是其所以真能倜傥与?注释①索幼安:索靖(
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原文索幼安①分隶,前人以韦诞钟繇卫瓘比之②,而尤以草书为极诣③,其自作草书状云或若倜傥而不群④,或若自检其常度⑤惟倜傥而弥自检,是其所以真能倜傥与?注释①索幼安:索靖(二三九—三○三),字幼安,晋敦煌(在今甘肃)人,官尚书郎,封安乐亭侯,谥曰庄。
The original Soyouan ① points sub-Li, Wei predecessors to Wei Xi Wei Zhong Wei than ②, but especially cursive Yi Yi ③, its self-written book cloud or if not 群 群 group ④, or if the self-test ⑤倜 傥 Mi self-test, is its so really 倜 傥 and? Note Suo You An: Suo Jing (239 - 303), the word You An, Jin Dunhuang (now Gansu) people, officials Shang Shu Lang, Feng Anle Ting Hou, 谥 said Zhuang.
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摘要：审美教育是小学生素质教育的重要组成部分，以培养学生感受、表现、鉴赏、创造美，培养学生观察和发现生活中的美，从而启发学生在创造美和表现美的活动中提高学生自身审美素养和审美能力，提高学生对美的感受力、鉴别力和创造力。 关键词：美术课 素质教育 正确树立 小学生 审美能力 小学生的审美情趣和审美意识是后天自身感受和引导培养感知而来。培养小学生的审美能力，要帮助他们树立正确的审美观，既不能说教般
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