【摘 要】
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在现实生活中，由于主客观的各种因素，学生的成长过程存在着许多差异。有的学生表现出许多与众不同的特点，而这些特点往往是教师和家长眼中的“劣迹”。这些学生会经常受到周围人
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在现实生活中，由于主客观的各种因素，学生的成长过程存在着许多差异。有的学生表现出许多与众不同的特点，而这些特点往往是教师和家长眼中的“劣迹”。这些学生会经常受到周围人的歧视与不尊重，然而他们的未来并不像大家所想象和预言的那样。如爱因斯坦，3岁时还不会说话，父母曾为他是不是天生哑巴而忧虑，直至9岁时仍口齿不清，讲话很不流畅，在少年时代被学校视为智力迟钝、没有多大希望的“差生”。就是这样一位没有“希望”的“差生”成了最伟大的物理学家，被美国《时代》周刊评价为“没有谁比爱因斯坦更能代表这个时代”的人物。
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