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“丁零零——”又到了“作文沙龙”时间了。玲玲老师走进教室,对大家说:“孩子们,你们知道如何根据习作的主题来选择合适的素材吗?”
同学们你看看我,我看看你,不知该怎么回答,一双双眼睛齐刷刷地望向了玲玲老师。玲玲老师微笑着说:“这就是我们今天作文沙龙要聊的话题。”她转身在黑板上写下“主题内容心连心”几个大字,然后亲切地说,“你们还记得《我们奇妙的世界》这篇课文吗?作者围绕‘奇妙的世界’这个主题选择了天空和大地作为内容,又通过描写天空中的日出、云彩、下雨、余晖和群星,大地的四季景物变换来体现世界的奇妙,所选内容都与主题相关,各个内容都是围绕‘奇妙的世界’这个主题展开的。这就是我们所说的‘主题内容心连心’了。简单地说,就是所写内容要紧扣作文主题。”
奇奇忽闪着大眼睛说:“玲玲老师,我知道了,上次我们写《身边那些有特点的人》,您跟我們说要抓住这个人某个方面的特点,用具体的事例来写清楚这一特点,这也是在告诉我们要让作文内容心连心吧?我写的是《热心肠的同桌》,我在作文里写了‘同桌帮我辅导数学难题’‘我上兴趣班忘了时间,他帮我值日’两件事,您还说我能用具体的事例表现同桌的‘热心肠’这一特点呢。”
玲玲老师点点头,说:“奇奇,你说得对!我们选取的素材,无论多少,都要与主题相关,这样才能心连心,一起为主题服务。与主题无关的素材即使再好,也不能用到作文里去。”玲玲老师打开投影,让大家看屏幕上的内容,并讨论哪些内容该保留,哪些内容该舍弃。
同学们小声地交流了一会儿,便举起了小手。桐桐站起来说:“我们组的同学认为第1、2、3项应该保留,因为蜗牛本来速度很慢,现在变得健步如飞、跑赢了兔子、飞快地逃离男孩的魔爪,这都是生活中不可能发生的事,这样想象让人觉得十分有趣。”
健健立刻接过话茬:“我们组都同意桐桐的说法。表格里的第4、5项既与作文题目中的‘健步如飞’没有关系,又不能突出‘想象有趣’的主题,应该果断舍弃。”
玲玲老师笑了:“你们都有一双火眼金睛啊!这么快就做出了正确的选择。再请大家看看下面的表格,试着补充与主题相符的内容。”
佳佳托着腮帮子想了一会儿,高高地举起了小手。她站起来大声说:“我们家每年过端午节时,奶奶就会动手包粽子,我们都去帮忙,忙碌的场景令人难忘。所以我的选材是和家人一起包粽子吃。”
逸逸说:“去年端午节,爸爸带我去看龙舟赛了,那场面,既壮观又热闹,十分难忘。我的选材是和爸爸一起看龙舟赛。”
胆小的恒恒也站了起来:“我们家过端午时会在家门口挂上艾叶用来驱邪气,还会带上买来的粽子一起回老家看望爷爷奶奶。我的选材是挂艾叶、看望爷爷奶奶。”
玲玲老师高兴地说:“孩子们,选材的多少根据主题来定,这些素材要与主题紧密相连,还要注意材料的新颖性。如果是非想象类作文,还得注意内容的真实性。谁愿意展示一篇自己的习作,让大家来评评是否做到了‘主题内容心连心’的要求。”
这时,平时从不主动发言的黄柏滔站了起来,小声说:“老师,我愿意把我的习作《会飞的鸡》展示出来。”同学们听了,热烈地鼓起掌来。
黄柏滔害羞地走上讲台,把他的作文投影在屏幕上——
会飞的鸡
黄柏滔
农场里,有一只母鸡下了一个奇怪的蛋,蛋壳上有七彩的花纹。过了些日子,这个蛋孵出了一只小鸡。这只小鸡也很奇怪,它的绒毛不是黄色的,而是绿色的。鸡妈妈给它取名叫“绿毛鸡”。
绿毛鸡一天天长大了,变成了一只通体碧绿的大公鸡。最奇怪的是,它居然是一只会飞的鸡。它的翅膀大得出奇,可以一飞冲天,速度奇快。大家只看得到绿光闪过,却看不清它的身形。所以大家都很佩服它,让它做了鸡群的首领。
有一天,绿毛鸡带着鸡群到山坡上捉虫吃。小鸡们看见前方来了一头狼,绿眼睛,尖牙齿,十分凶恶。它们害怕地躲到了绿毛鸡的后面。绿毛鸡看到凶恶的狼一点儿也不害怕,它张开翅膀飞到半空中,又以箭一般的速度俯冲下来,迅速冲到狼面前去啄狼的身体,把狼啄出了血来。绿毛鸡不停地扑向狼,啄了一次又一次,狼被啄得头破血流,狼狈地逃跑了。小鸡们围住绿毛鸡,纷纷称赞它是“大英雄”。绿毛鸡红着脸说:“我是你们的首领,保护你们是我的职责。”
从此以后,绿毛鸡更受鸡群的爱戴了。
同学们读着黄柏滔的作文,情不自禁地鼓起掌来。
桐桐说:“柏滔的这篇作文是想象作文。他先写了绿毛鸡不同寻常的出生经历,再写了绿毛鸡是只会飞的鸡,最后写绿毛鸡勇敢地飞到空中和狼战斗的过程。我认为习作思路清晰,每一段都紧扣题目‘会飞的鸡’。”
奇奇说:“柏滔的想象丰富又大胆,绿色的鸡、会飞的鸡、敢和狼战斗的鸡,这些想象都很有趣。他的习作内容都是与‘这样想象真有趣’的主题紧密相连的,做到了‘作文内容心连心’的要求。”
玲玲老师冲着黄柏滔竖起了大拇指,赞许地点头道:“同学们点评得不错!柏滔这篇作文能紧扣主题来写,的确做到了‘主题内容心连心’。大家在今后的作文中,要时刻牢记这个要求,面对众多素材,要大胆取舍,写出让自己满意的作文来。”
同学们你看看我,我看看你,不知该怎么回答,一双双眼睛齐刷刷地望向了玲玲老师。玲玲老师微笑着说:“这就是我们今天作文沙龙要聊的话题。”她转身在黑板上写下“主题内容心连心”几个大字,然后亲切地说,“你们还记得《我们奇妙的世界》这篇课文吗?作者围绕‘奇妙的世界’这个主题选择了天空和大地作为内容,又通过描写天空中的日出、云彩、下雨、余晖和群星,大地的四季景物变换来体现世界的奇妙,所选内容都与主题相关,各个内容都是围绕‘奇妙的世界’这个主题展开的。这就是我们所说的‘主题内容心连心’了。简单地说,就是所写内容要紧扣作文主题。”
奇奇忽闪着大眼睛说:“玲玲老师,我知道了,上次我们写《身边那些有特点的人》,您跟我們说要抓住这个人某个方面的特点,用具体的事例来写清楚这一特点,这也是在告诉我们要让作文内容心连心吧?我写的是《热心肠的同桌》,我在作文里写了‘同桌帮我辅导数学难题’‘我上兴趣班忘了时间,他帮我值日’两件事,您还说我能用具体的事例表现同桌的‘热心肠’这一特点呢。”
玲玲老师点点头,说:“奇奇,你说得对!我们选取的素材,无论多少,都要与主题相关,这样才能心连心,一起为主题服务。与主题无关的素材即使再好,也不能用到作文里去。”玲玲老师打开投影,让大家看屏幕上的内容,并讨论哪些内容该保留,哪些内容该舍弃。
同学们小声地交流了一会儿,便举起了小手。桐桐站起来说:“我们组的同学认为第1、2、3项应该保留,因为蜗牛本来速度很慢,现在变得健步如飞、跑赢了兔子、飞快地逃离男孩的魔爪,这都是生活中不可能发生的事,这样想象让人觉得十分有趣。”
健健立刻接过话茬:“我们组都同意桐桐的说法。表格里的第4、5项既与作文题目中的‘健步如飞’没有关系,又不能突出‘想象有趣’的主题,应该果断舍弃。”
玲玲老师笑了:“你们都有一双火眼金睛啊!这么快就做出了正确的选择。再请大家看看下面的表格,试着补充与主题相符的内容。”
佳佳托着腮帮子想了一会儿,高高地举起了小手。她站起来大声说:“我们家每年过端午节时,奶奶就会动手包粽子,我们都去帮忙,忙碌的场景令人难忘。所以我的选材是和家人一起包粽子吃。”
逸逸说:“去年端午节,爸爸带我去看龙舟赛了,那场面,既壮观又热闹,十分难忘。我的选材是和爸爸一起看龙舟赛。”
胆小的恒恒也站了起来:“我们家过端午时会在家门口挂上艾叶用来驱邪气,还会带上买来的粽子一起回老家看望爷爷奶奶。我的选材是挂艾叶、看望爷爷奶奶。”
玲玲老师高兴地说:“孩子们,选材的多少根据主题来定,这些素材要与主题紧密相连,还要注意材料的新颖性。如果是非想象类作文,还得注意内容的真实性。谁愿意展示一篇自己的习作,让大家来评评是否做到了‘主题内容心连心’的要求。”
这时,平时从不主动发言的黄柏滔站了起来,小声说:“老师,我愿意把我的习作《会飞的鸡》展示出来。”同学们听了,热烈地鼓起掌来。
黄柏滔害羞地走上讲台,把他的作文投影在屏幕上——
会飞的鸡
黄柏滔
农场里,有一只母鸡下了一个奇怪的蛋,蛋壳上有七彩的花纹。过了些日子,这个蛋孵出了一只小鸡。这只小鸡也很奇怪,它的绒毛不是黄色的,而是绿色的。鸡妈妈给它取名叫“绿毛鸡”。
绿毛鸡一天天长大了,变成了一只通体碧绿的大公鸡。最奇怪的是,它居然是一只会飞的鸡。它的翅膀大得出奇,可以一飞冲天,速度奇快。大家只看得到绿光闪过,却看不清它的身形。所以大家都很佩服它,让它做了鸡群的首领。
有一天,绿毛鸡带着鸡群到山坡上捉虫吃。小鸡们看见前方来了一头狼,绿眼睛,尖牙齿,十分凶恶。它们害怕地躲到了绿毛鸡的后面。绿毛鸡看到凶恶的狼一点儿也不害怕,它张开翅膀飞到半空中,又以箭一般的速度俯冲下来,迅速冲到狼面前去啄狼的身体,把狼啄出了血来。绿毛鸡不停地扑向狼,啄了一次又一次,狼被啄得头破血流,狼狈地逃跑了。小鸡们围住绿毛鸡,纷纷称赞它是“大英雄”。绿毛鸡红着脸说:“我是你们的首领,保护你们是我的职责。”
从此以后,绿毛鸡更受鸡群的爱戴了。
同学们读着黄柏滔的作文,情不自禁地鼓起掌来。
桐桐说:“柏滔的这篇作文是想象作文。他先写了绿毛鸡不同寻常的出生经历,再写了绿毛鸡是只会飞的鸡,最后写绿毛鸡勇敢地飞到空中和狼战斗的过程。我认为习作思路清晰,每一段都紧扣题目‘会飞的鸡’。”
奇奇说:“柏滔的想象丰富又大胆,绿色的鸡、会飞的鸡、敢和狼战斗的鸡,这些想象都很有趣。他的习作内容都是与‘这样想象真有趣’的主题紧密相连的,做到了‘作文内容心连心’的要求。”
玲玲老师冲着黄柏滔竖起了大拇指,赞许地点头道:“同学们点评得不错!柏滔这篇作文能紧扣主题来写,的确做到了‘主题内容心连心’。大家在今后的作文中,要时刻牢记这个要求,面对众多素材,要大胆取舍,写出让自己满意的作文来。”