【摘 要】
：
目的:探讨电针联合推拿治疗原发性肩周炎的临床疗效。方法:将90例原发性肩周炎患者随机分为电针组、推拿组及综合组,每组30例。电针组采用电针治疗,推拿组采用推拿治疗,综合组采用电针联合推拿治疗。比较3组患者临床疗效及治疗前后Constant-Murley量表评分及炎症因子水平。结果:治疗后,3组患者在临床疗效、Constant-Murley量表评分、炎症因子水平[肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、白细胞介素-6(IL-6)]方面均优于治疗前(P<0.05);综合组在临床疗效、Constant-Murle
【机 构】
：
中国人民解放军联勤保障部队第九○○医院,福建中医药大学
论文部分内容阅读
目的:探讨电针联合推拿治疗原发性肩周炎的临床疗效。方法:将90例原发性肩周炎患者随机分为电针组、推拿组及综合组,每组30例。电针组采用电针治疗,推拿组采用推拿治疗,综合组采用电针联合推拿治疗。比较3组患者临床疗效及治疗前后Constant-Murley量表评分及炎症因子水平。结果:治疗后,3组患者在临床疗效、Constant-Murley量表评分、炎症因子水平[肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、白细胞介素-6(IL-6)]方面均优于治疗前(P<0.05);综合组在临床疗效、Constant-Murle
其他文献
【摘 要】在最近几年来，我国进行了教育体制的改革，对于小学生提出了更高的标准和要求，更加注重小学生成长的过程，注重学生学习的发展，在新的教育体制下，小学生的教育不能仅仅依赖于课本知识的学习和接受，还要通过多方面的共同培养，对学生的整体能力进行提高，注重学生的独立学习能力的培养。如今教育的重点和焦点是如何培养学生的自我学习和独立思考的能力，这是每个小学教师都应该关注的问题和焦点，本文着重探讨了小学数
【摘 要】随着现代教育的逐渐发展，传统教学模式中闭塞、僵化的弊端逐渐凸显，学生在沉闷的课堂氛围中不仅难以调动学习的主动性，更会在所谓固定答案的束缚下，失去发挥想象力和创造力的动力，因此，利用开放性思维变革教学模式已经成为教学改革的主要趋势。 【关键词】小学数学；开放性思维；教学改革；策略 所谓开放性思维，是指突破传统思维定势和狭隘眼界，多视角、全方位看问题的思维方式。开放性思维能够将表面上彼此
【摘 要】直觉思维是将人们的知识，经验，专业技能作为基础，并通过进行观察，思考，分析，归纳等活动，以此实现对实际问题的的合理推理。在高中物理教学中直觉思维发挥出了积极引导作用，成为高中物理解题的助推器，并运用物理教学案例，从战略性角度来正确分析直觉思维在高中物理解题过程中发挥出来的重要作用。本文以高中物理教学为研究对象，主要对物理解题中直觉思维起到的作用进行科学探讨。 【关键词】直觉思维；高中物
【摘 要】作为初中教育当中不可或缺的一环，学生初中物理学的怎样一直备受老师和家长的关注，然而实际上无论是老师还是家长大多只关注学生的成绩，而没有考虑过学生是否喜欢这门学科，是否具备对初中物理这门学科的学习兴趣。随着新课程理念的不断深入，当教学主体逐渐向学生倾斜，过去只看结果不看过程的教学方式就暴露了其问题所在，也直观的显现出了培养学生对初中物理这门学科学习兴趣的重要性。 【关键词】初中物理；学习
【摘 要】聋儿数学教育中应用题教学的重要性，如何对聋儿进行应用题的教学。 【关键词】聋儿；数学教育；应用题 纵观全省聋校使用的数学教材，有的选用普通小学教材，有的选用聋儿专用教材，莫衷一是。加之聋校数学教学评价系统和方式都不够完善，这样一来就造成了聋校数学教师在选择聋儿数学课程，组织教学活动中对教学内容拥有较大的自由裁量权。其中对应用题的教学表现为两个突出问题。一是应用题在聋儿教学中重不重要的
【摘 要】随着我国中小学新课程改革的不断深化实施，对于高中生物教学方法同样也提出新的标准和要求，其中小组合作教学是目前新课程改革中大力倡导的教学方法之一。有效的小组合作教学能够对学生情感、智力水平以及团队合作意识产生积极的促进作用，能够很好地促使学生身心健康全面发展。本人结合多年高中生物教学经验，对新课改背景下小组合作教学模式在高中生物中的应用策略进行简单探讨，以供广大教师参考。 【关键词】高中
目前临床多从厥阴论治上热下寒证,方用乌梅丸,但临证时发现有服乌梅丸无效者。审证求因,可知上热下寒证亦有发于中焦脾胃之人,其关键病机为脾胃虚弱,运化失常,升降失司,中焦道路不通,阴阳不得相交,其本质为脾胃虚弱引发的寒热错杂证,治以甘草泻心汤。该文浅析上热下寒证的同病异治。
【摘 要】随着新课程改革的不断深入，国家越来越重视对应用型人才的培养，这就要求教育工作者们加大综合与实践在教学中的比重，小学数学教学也同样如此。本文以小学数学中的“综合与实践”作为研究对象，对小学数学“综合与实践”教学活动的案例设计进行了分析，并结合了具体的教学案例加以阐述，希望能够给广大小学数学教师的“综合与实践”教学活动的案例设计提供一定的借鉴意义。 【关键词】小学数学；综合与实践；思维方式