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初涉教坛,拜读叶老论著时,即被他的“教是为了不教”“令学生运其才智、勤其练习、领悟之源广开、纯熟之功弥深,即为善教”的教育理念折服,更为他“上课时候令学生讨论,教师做主席”的这一教育模式所深深吸引,顶礼膜拜后,就开始亦步亦趋的按图索骥起来.
“探究式教学”初探
【摘 要】
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初涉教坛,拜读叶老论著时,即被他的“教是为了不教”“令学生运其才智、勤其练习、领悟之源广开、纯熟之功弥深,即为善教”的教育理念折服,更为他“上课时候令学生讨论,教师
【机 构】
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赵县杨户中学,河北赵县,051530
【出 处】
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青年文学家
【发表日期】
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2009年16期
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