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摘要：俗话说：不怕同桌是学霸，就怕学霸过暑假，再好的习惯都难敌一个懒散的假期。语文素养的积累更是需要长期的坚持与沉淀。然而漫长的寒暑假会打破平时的积累规律，终止固有的积累习惯，正是提升语文素养的“重灾区”。因此站在“大语文观”的角度，着力打造提升语文素养的假期闭关秘籍正被迫切需要。一本专属订制的“修炼秘籍”，用无形的陪伴，推动了假期语文素养的积累，实现假期语文学习的螺旋式上升，使学期与学期之间的语文学习得以无缝链接。
关键词：假期现状 大语文观 操作策略 成果展示 评价反馈
缘起：假期语文学习“重灾区”的现状
“天不怕，地不怕，就怕孩子放寒假”，对于许多家长来说，孩子放假，就是一场很漫长很漫长的煎熬。被家长们戏称为史诗级灾难片的不是《2012》，不是《天降浩劫》，而是——小学生放假！！开启寒暑假模式，孩子们熊孩子们都撒欢了，可是家长却有点慌！
从这个微调查中真切地反映了：放假了，孩子们是解放了，家长们却开始发愁了。学校放假，可是单位不放假啊，尤其是没有老人帮忙的家庭，每到寒暑假，都面临着一个问题：如何安排孩子漫长的假期生活？在许多人眼中，老师仿佛如获重生，可以逍遥自在了！同样，对于老师来说，一个懒散假期的后遗症需要开学“大刀阔斧”地掀起革命。老师培养一个学期的好习惯就这样，在假期的强烈攻势下“土崩瓦解”了。
二、需求：“修炼秘籍”合力陪伴的重要性
（1）延伸良好的语文习惯。语文课堂是培养学生良好语文素养、语文习惯的重要渠道，诸多良好习惯在学校教育中得以树立。而家庭是学生接受教育最早，时间最长的场所，家庭教育的及时巩固与关注，对其能否顺利接受学校教育关系极大。
（2）促进家校的交流衔接。许多人的惯性思维觉得放假了家庭教育和学校教育就应该是“零交流、零沟通、零对接”的。所以通过“修炼秘籍”作为连接的纽带和载体，能够增强家校合作，架构过渡的桥梁，让学校生活和假期生活衔接得更加顺畅。
（3）呵护孩子的心理健康。孩子每年都会放假，可是孩子的心理成长不会放假。所以通过“修炼秘籍”作为连接的纽带和载体，是为了孩子的健康成长，让孩子充分享受来自老师和家长的关怀，以及使“关注”给孩子带来的欢乐。
何为“大语文观”。“大语文教育观”是著名特级教师张孝纯先生创立的一种新型的、带有突破性的语文教育思想。这种思想主张语文教育以课堂教学为轴心，向学生生活的各个领域开拓、延展，全方位地与他们的学校生活、家庭生活和社会生活有机结合起来，并把教语文同教做人有机结合起来。重视训练效率，就是“强调不能只依靠训练的数量换取了成绩，而应以较少的课内读写量和课外作业量，达到提高学生听、说、读、写、思等水平的目标，力求事半功倍”。
四、打造：修炼秘籍合力“闭关升级”
有了以上的思考，站在“大语文观”的角度，于是就开始了我着力打造提升语文素养的闭关秘籍的漫漫长路。每一期的秘籍都有两个必备的板块：阅读计划与背诵计划。除了这两个板块，我都会根据特定的时间，因时制宜，因地制宜，增设“集春联”“家务帮手”“说年味”“旅行计划”等全新版块，为“修炼秘籍”注入新鲜活力。
（1）秘籍前言。前言的作用不容小觑，慷慨激昂，鼓舞人心的前言是成功的一半，要赋予它打鸡血一般的魔力。
（2）读万卷书。名著是大考时绕不开的重点，请看看今年北京语文卷的考法：从《红楼梦》《平凡的世界》《三国演义》中选择一个既可悲又可叹的人物，简述这个人物形象。这样的问题，试问：如果没读过名著，怎么答？所以需要给学生按照不同年龄阶段的心理特点和接受能力制定阅读书目。
（3）之乎者也。古诗文真的是一块硬骨头，要趁着孩子机械记忆最发达的年纪，多积累古文，放慢节奏，一点一点慢慢啃。在这一栏的设置切忌背诵内容大块地堆砌，需要在“修炼秘籍”中将需要背诵的内容进行任务分解，把冗长的诗文篇章降低难度，演变成每日完成的分解小任务。跳一跳就能摘到头顶上的葡萄，既增加孩子的信心，也能让他们有规律地积累更多的内容。
（4）行万里路。世界那么大，我想去看看！都說读万卷书，不如行万里路。在玩中学，在学中玩，不正是孩子们最喜闻乐见的学习方式吗？在旅游的过程中，孩子们带着计划既欣赏到了美景，又能将眼睛所见定格在笔下。制作计划不正是综合实践能力的体现妈妈？当时三年级在《修炼秘籍之暑期印记》中我是这么设计的：精心策划一次由你做主的出行，外出旅游前的准备写一写（需要带的东西，要注意的事情），并将照片拍下来贴到“旅行足迹”处（也可以用自己画上去）。
（5）心语新愿。寒假是亲人团聚的日子，送往迎来，互送祝福，在这喜庆的节日给自己的亲人或者是老师编辑一条祝福感恩的短信吧！联系了生活实际，无需刻意地创设情景，既是真情的表达，也是对交际能力的锻炼，精简的语言联系了彼此之间的感情，也让孩子的语言能力得到了锻炼。祝福的流通就是对孩子信息编辑最大的肯定。然后把信息截图贴在修炼秘籍中，珍藏这份美好。
（6）私厨小灶。艺术源于生活，品尝美食的能力与身俱来，那么制造美食的能力又如何呢？以往我们都过着衣来伸手，饭来张口的小日子，今天不妨先当一次小帮厨，先跟着家里的大厨学习一碗拿手菜，学的过程别忘了拿着纸笔先记录下大厨的制作过程，然后再择吉日，大显身手一番，记得留下制作过程的剪影哦！
（7）动静结合。身体是革命的本钱，健康生活离不开运动。语文假期实践活动还应与其它学科整合，调动学生多种感官，实现动静结合。在设置这一栏的同时，可以结合本学期已学习的或者是下一学期将会学习的体育项目，也可以与考核项目相结合，例如：垫排球，跳绳，另外我校的特色素质操项目彩球操将在开学初就会进行比赛，这一项目就可以融入于每日的运动计划之中了。
不仅如此，我还会等到每一个学期结束之后，非常隆重地颁发一次“优秀寒（暑）假作业奖”，作为他们为之奋斗的力量源泉，也是对接下来修炼秘籍的“强效丸”。虽然说姜还是老的辣，相比于很多教学经验丰富的老教师，从教只有五年时间的我算是一块“嫩姜”。但“嫩姜”配这群可爱的“小鲜肉”也别有一番风味！在假期找个天使替我爱你，用桥梁架构家校合作，从中获得真正的职业幸福，同时也用它来证明陪伴是最长情的告白，亦是最深切的疼爱。
参考文献：
（1）姚兰.浅谈促进家校合作的方法和具体措施[D]中国校外教育2018.
（2）试谈小学语文假期作业设计与布置[J]. 朱德刚. 作文成功之路（上） 2019年02期
关键词：假期现状 大语文观 操作策略 成果展示 评价反馈
缘起：假期语文学习“重灾区”的现状
“天不怕，地不怕，就怕孩子放寒假”，对于许多家长来说，孩子放假，就是一场很漫长很漫长的煎熬。被家长们戏称为史诗级灾难片的不是《2012》，不是《天降浩劫》，而是——小学生放假！！开启寒暑假模式，孩子们熊孩子们都撒欢了，可是家长却有点慌！
从这个微调查中真切地反映了：放假了，孩子们是解放了，家长们却开始发愁了。学校放假，可是单位不放假啊，尤其是没有老人帮忙的家庭，每到寒暑假，都面临着一个问题：如何安排孩子漫长的假期生活？在许多人眼中，老师仿佛如获重生，可以逍遥自在了！同样，对于老师来说，一个懒散假期的后遗症需要开学“大刀阔斧”地掀起革命。老师培养一个学期的好习惯就这样，在假期的强烈攻势下“土崩瓦解”了。
二、需求：“修炼秘籍”合力陪伴的重要性
（1）延伸良好的语文习惯。语文课堂是培养学生良好语文素养、语文习惯的重要渠道，诸多良好习惯在学校教育中得以树立。而家庭是学生接受教育最早，时间最长的场所，家庭教育的及时巩固与关注，对其能否顺利接受学校教育关系极大。
（2）促进家校的交流衔接。许多人的惯性思维觉得放假了家庭教育和学校教育就应该是“零交流、零沟通、零对接”的。所以通过“修炼秘籍”作为连接的纽带和载体，能够增强家校合作，架构过渡的桥梁，让学校生活和假期生活衔接得更加顺畅。
（3）呵护孩子的心理健康。孩子每年都会放假，可是孩子的心理成长不会放假。所以通过“修炼秘籍”作为连接的纽带和载体，是为了孩子的健康成长，让孩子充分享受来自老师和家长的关怀，以及使“关注”给孩子带来的欢乐。
- 思考：秘籍定制着眼“大语文观”
何为“大语文观”。“大语文教育观”是著名特级教师张孝纯先生创立的一种新型的、带有突破性的语文教育思想。这种思想主张语文教育以课堂教学为轴心，向学生生活的各个领域开拓、延展，全方位地与他们的学校生活、家庭生活和社会生活有机结合起来，并把教语文同教做人有机结合起来。重视训练效率，就是“强调不能只依靠训练的数量换取了成绩，而应以较少的课内读写量和课外作业量，达到提高学生听、说、读、写、思等水平的目标，力求事半功倍”。
四、打造：修炼秘籍合力“闭关升级”
有了以上的思考，站在“大语文观”的角度，于是就开始了我着力打造提升语文素养的闭关秘籍的漫漫长路。每一期的秘籍都有两个必备的板块：阅读计划与背诵计划。除了这两个板块，我都会根据特定的时间，因时制宜，因地制宜，增设“集春联”“家务帮手”“说年味”“旅行计划”等全新版块，为“修炼秘籍”注入新鲜活力。
（1）秘籍前言。前言的作用不容小觑，慷慨激昂，鼓舞人心的前言是成功的一半，要赋予它打鸡血一般的魔力。
（2）读万卷书。名著是大考时绕不开的重点，请看看今年北京语文卷的考法：从《红楼梦》《平凡的世界》《三国演义》中选择一个既可悲又可叹的人物，简述这个人物形象。这样的问题，试问：如果没读过名著，怎么答？所以需要给学生按照不同年龄阶段的心理特点和接受能力制定阅读书目。
（3）之乎者也。古诗文真的是一块硬骨头，要趁着孩子机械记忆最发达的年纪，多积累古文，放慢节奏，一点一点慢慢啃。在这一栏的设置切忌背诵内容大块地堆砌，需要在“修炼秘籍”中将需要背诵的内容进行任务分解，把冗长的诗文篇章降低难度，演变成每日完成的分解小任务。跳一跳就能摘到头顶上的葡萄，既增加孩子的信心，也能让他们有规律地积累更多的内容。
（4）行万里路。世界那么大，我想去看看！都說读万卷书，不如行万里路。在玩中学，在学中玩，不正是孩子们最喜闻乐见的学习方式吗？在旅游的过程中，孩子们带着计划既欣赏到了美景，又能将眼睛所见定格在笔下。制作计划不正是综合实践能力的体现妈妈？当时三年级在《修炼秘籍之暑期印记》中我是这么设计的：精心策划一次由你做主的出行，外出旅游前的准备写一写（需要带的东西，要注意的事情），并将照片拍下来贴到“旅行足迹”处（也可以用自己画上去）。
（5）心语新愿。寒假是亲人团聚的日子，送往迎来，互送祝福，在这喜庆的节日给自己的亲人或者是老师编辑一条祝福感恩的短信吧！联系了生活实际，无需刻意地创设情景，既是真情的表达，也是对交际能力的锻炼，精简的语言联系了彼此之间的感情，也让孩子的语言能力得到了锻炼。祝福的流通就是对孩子信息编辑最大的肯定。然后把信息截图贴在修炼秘籍中，珍藏这份美好。
（6）私厨小灶。艺术源于生活，品尝美食的能力与身俱来，那么制造美食的能力又如何呢？以往我们都过着衣来伸手，饭来张口的小日子，今天不妨先当一次小帮厨，先跟着家里的大厨学习一碗拿手菜，学的过程别忘了拿着纸笔先记录下大厨的制作过程，然后再择吉日，大显身手一番，记得留下制作过程的剪影哦！
（7）动静结合。身体是革命的本钱，健康生活离不开运动。语文假期实践活动还应与其它学科整合，调动学生多种感官，实现动静结合。在设置这一栏的同时，可以结合本学期已学习的或者是下一学期将会学习的体育项目，也可以与考核项目相结合，例如：垫排球，跳绳，另外我校的特色素质操项目彩球操将在开学初就会进行比赛，这一项目就可以融入于每日的运动计划之中了。
不仅如此，我还会等到每一个学期结束之后，非常隆重地颁发一次“优秀寒（暑）假作业奖”，作为他们为之奋斗的力量源泉，也是对接下来修炼秘籍的“强效丸”。虽然说姜还是老的辣，相比于很多教学经验丰富的老教师，从教只有五年时间的我算是一块“嫩姜”。但“嫩姜”配这群可爱的“小鲜肉”也别有一番风味！在假期找个天使替我爱你，用桥梁架构家校合作，从中获得真正的职业幸福，同时也用它来证明陪伴是最长情的告白，亦是最深切的疼爱。
参考文献：
（1）姚兰.浅谈促进家校合作的方法和具体措施[D]中国校外教育2018.
（2）试谈小学语文假期作业设计与布置[J]. 朱德刚. 作文成功之路（上） 2019年02期