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摘 要：排球作为一项百年不衰的集体隔网对抗性运动，随着规则的不断变化，排球运动的发展不断被推向高潮。青少年，是社会当中一个重要的群体，他们的成长过程、成长方式是社会非常关注的。鼓励青少年参与排球运动，不仅能够通过参加这个集体项目让我们在运动中既学会融入集体，而且还可以让我们从中学会如何更加良好的跟别人沟通的能力。
关键词：排球;青少年;社会化;
中图分类号：G842 文章编号：1674-3520（2014）-11-00-01
一、研究目的与意义
（一）研究目的
排球作为发展了百年体育运动，为世人喜爱了百年，排球运动在我国也有着良好的发展史，上世纪末中国女排塑造的“老女排精神”引发了全国人民的学习和发扬。随着时代的发展，这种精神能否在新一代青少年中继续发展和传承需要我们为之宣传和推广。
（二）排球比赛有利于青少年排球运动员培养良好的心理素质研究
一支排球队要想取得优异的成绩，不仅要有过硬的体能和技战术水平，更要有超人的心理素质，在“心理战”上胜过对手，挫败对方士气，进而取胜。心理素质的训练不是一朝一夕的，要经过一个长期艰苦的训练。而青少年时期正是培养心理素质的大好时期。包括学习、适应、交流等人类个体借以发展自己的社会属性，参与社会生活的一切过程。
（三）体育锻炼促进个性的社会化的研究
杨桦在《运动训练学导论》中提到，运动员个体的社会化是人不断“二次生成”的过程。人，来带这个世上有两次生成，一是父母给予的自然生命一“种生命”;二是通过后天的教育获得的“二次生成”，这个过程是一个促进个体社会化的过程。其中研究运动员的社会化使人的"类生命”得以充分发要从以下三个方面展开：1.改善群体结构，放大系统功能;2.控制矛盾冲突，维护队伍秩序;3.尊重人性，加强群体互动。在体育锻炼中，可以培养运动者在“角色扮演”过程中清醒地认识自我，消除逞强、孤僻的性格，便于走向社会，给自我找到一个合适的角色定位。
二、排球社会化的分析
（一）参加排球训练和比赛对促进青少年社会化的影响分析
青少年社会化指的是青少年从生物人转变为社会人，并逐步适应社会的过程。青少年的社会化有助于青少年的行为规范化和心理健康发展;有助于青少年的人格形成和发展，通过参加排球运动可以提高青少年的各方面的心理素质、公平竞争意识、良好的道德品质和健康的生活方式。
（二）有利于青少年排球运动员人格的塑造
人格，又称个性。个性是指整个的面貌，包括与他人相同的心理特征，也指某人区别于他人所具有的意识倾向性以及经常出现的较稳定的心理特征的总和。M人格有三方面因素组成，一是智慧，指人们知识水平、智力的高低、能力的大小;二是情感，指人们对自己、对他人、社会的某种真诚的态度和倾向性;三是意志，指人们克服内心障碍的自制力和克服外界环境的坚韧性。这三方面是相互影响、相互制约，构成统一的人格特质。只有三方面都具备了才算人格塑造完美。青少年时期是增长智慧、丰富情感、磨练意志的最佳时期，自小参加排球训练的青少年从小就满足了他们好动爱动的运动天性，满足了他们的健美的基本愿望，通过参与排球运动使青少年们增长了智慧、丰富了情感、磨练了意志，这才是青少年排球运动的主要任务。
（三）有利于青少年排球运动员加强责任心
责任心是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。排球运动不比篮球、足球，球场上需要更多的英雄出现。排球则需要每一个队员都要不甘示弱，遇强则更强，尽力去做好每一个防守、进攻任务，否则不可能取得全队的胜利。排球比赛的串联性很强，一个比赛过程中排球在一方最多击球三次，且每个队员不能连续击球两次。比赛双方必须经过团体之间相互的协作，用智慧、技术、意志，有责任心、有担当的去完成每一次进攻性击球。所以，如果想要青少年的将来能够带着责任心的去做每一件事情，那么在排球运动中培养青少年的责任心是再好不过的。
三、结论与建议
（一）结论
1、排球运动在促进青少年排球运动员的人格的形成上有突出的影响，青少年排球教练员需根据青少年排球运动员的独特个性对应合理的分配位置。
2、排球运动有利于促进青少年个体能力的形成。在训练的过程中青少年排球教练员要注意控制好量与强度的关系，要时刻体现合理化和科学化。
3、参加排球运动培养青少年排球运动员形成良好的动机。青少年排球教练员和家长应注意对青少年的鼓励和引导，使青少年明确自己的目标，形成良好的习惯。
4、排球运动的技术性较强，适合青少年排球运动员长期磨练，有利于青少年排球运动员保持长期的浓厚兴趣，有利于发扬终身体育的理念。
（二）建议
1、基层排球教练员应根据青少年的人格特质有效的安排青少年的球场位置，并带有期望性的引导青少年，不可只注重比赛的成绩，更应注重青少年排球运动员的成长，要树立正确的价值观。
参考文献：
[1]杨桦，李宗浩，池建.运动训练学导论[M].北京体育大学出版社.
[2]于卓.篮球运动与青少年社会化研究[J].
[3]元文学.体育修养[M].大連理工大学出版社.
[4]丁野.体育锻炼对青少年心理发展的影响[J].改革求新.
[5]彼得？J ？ L ？汤普森，张英波、孙南译.教练理论入门[M].国际田联教练员培训和认证系统
[6]张然.“瓦伦达效应”的启示[J]中国排球网.
[7]韩再娥.如何在排球教学中培养学生的人文素质[J].内蒙古体育职业学院
[8]教育心理学[M].北京师范大学出版社
[9]韩玉璞.我国青少年社会化方式的特点与道德人格的形成[J].教育理论与实践，第28期.
关键词：排球;青少年;社会化;
中图分类号：G842 文章编号：1674-3520（2014）-11-00-01
一、研究目的与意义
（一）研究目的
排球作为发展了百年体育运动，为世人喜爱了百年，排球运动在我国也有着良好的发展史，上世纪末中国女排塑造的“老女排精神”引发了全国人民的学习和发扬。随着时代的发展，这种精神能否在新一代青少年中继续发展和传承需要我们为之宣传和推广。
（二）排球比赛有利于青少年排球运动员培养良好的心理素质研究
一支排球队要想取得优异的成绩，不仅要有过硬的体能和技战术水平，更要有超人的心理素质，在“心理战”上胜过对手，挫败对方士气，进而取胜。心理素质的训练不是一朝一夕的，要经过一个长期艰苦的训练。而青少年时期正是培养心理素质的大好时期。包括学习、适应、交流等人类个体借以发展自己的社会属性，参与社会生活的一切过程。
（三）体育锻炼促进个性的社会化的研究
杨桦在《运动训练学导论》中提到，运动员个体的社会化是人不断“二次生成”的过程。人，来带这个世上有两次生成，一是父母给予的自然生命一“种生命”;二是通过后天的教育获得的“二次生成”，这个过程是一个促进个体社会化的过程。其中研究运动员的社会化使人的"类生命”得以充分发要从以下三个方面展开：1.改善群体结构，放大系统功能;2.控制矛盾冲突，维护队伍秩序;3.尊重人性，加强群体互动。在体育锻炼中，可以培养运动者在“角色扮演”过程中清醒地认识自我，消除逞强、孤僻的性格，便于走向社会，给自我找到一个合适的角色定位。
二、排球社会化的分析
（一）参加排球训练和比赛对促进青少年社会化的影响分析
青少年社会化指的是青少年从生物人转变为社会人，并逐步适应社会的过程。青少年的社会化有助于青少年的行为规范化和心理健康发展;有助于青少年的人格形成和发展，通过参加排球运动可以提高青少年的各方面的心理素质、公平竞争意识、良好的道德品质和健康的生活方式。
（二）有利于青少年排球运动员人格的塑造
人格，又称个性。个性是指整个的面貌，包括与他人相同的心理特征，也指某人区别于他人所具有的意识倾向性以及经常出现的较稳定的心理特征的总和。M人格有三方面因素组成，一是智慧，指人们知识水平、智力的高低、能力的大小;二是情感，指人们对自己、对他人、社会的某种真诚的态度和倾向性;三是意志，指人们克服内心障碍的自制力和克服外界环境的坚韧性。这三方面是相互影响、相互制约，构成统一的人格特质。只有三方面都具备了才算人格塑造完美。青少年时期是增长智慧、丰富情感、磨练意志的最佳时期，自小参加排球训练的青少年从小就满足了他们好动爱动的运动天性，满足了他们的健美的基本愿望，通过参与排球运动使青少年们增长了智慧、丰富了情感、磨练了意志，这才是青少年排球运动的主要任务。
（三）有利于青少年排球运动员加强责任心
责任心是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。排球运动不比篮球、足球，球场上需要更多的英雄出现。排球则需要每一个队员都要不甘示弱，遇强则更强，尽力去做好每一个防守、进攻任务，否则不可能取得全队的胜利。排球比赛的串联性很强，一个比赛过程中排球在一方最多击球三次，且每个队员不能连续击球两次。比赛双方必须经过团体之间相互的协作，用智慧、技术、意志，有责任心、有担当的去完成每一次进攻性击球。所以，如果想要青少年的将来能够带着责任心的去做每一件事情，那么在排球运动中培养青少年的责任心是再好不过的。
三、结论与建议
（一）结论
1、排球运动在促进青少年排球运动员的人格的形成上有突出的影响，青少年排球教练员需根据青少年排球运动员的独特个性对应合理的分配位置。
2、排球运动有利于促进青少年个体能力的形成。在训练的过程中青少年排球教练员要注意控制好量与强度的关系，要时刻体现合理化和科学化。
3、参加排球运动培养青少年排球运动员形成良好的动机。青少年排球教练员和家长应注意对青少年的鼓励和引导，使青少年明确自己的目标，形成良好的习惯。
4、排球运动的技术性较强，适合青少年排球运动员长期磨练，有利于青少年排球运动员保持长期的浓厚兴趣，有利于发扬终身体育的理念。
（二）建议
1、基层排球教练员应根据青少年的人格特质有效的安排青少年的球场位置，并带有期望性的引导青少年，不可只注重比赛的成绩，更应注重青少年排球运动员的成长，要树立正确的价值观。
参考文献：
[1]杨桦，李宗浩，池建.运动训练学导论[M].北京体育大学出版社.
[2]于卓.篮球运动与青少年社会化研究[J].
[3]元文学.体育修养[M].大連理工大学出版社.
[4]丁野.体育锻炼对青少年心理发展的影响[J].改革求新.
[5]彼得？J ？ L ？汤普森，张英波、孙南译.教练理论入门[M].国际田联教练员培训和认证系统
[6]张然.“瓦伦达效应”的启示[J]中国排球网.
[7]韩再娥.如何在排球教学中培养学生的人文素质[J].内蒙古体育职业学院
[8]教育心理学[M].北京师范大学出版社
[9]韩玉璞.我国青少年社会化方式的特点与道德人格的形成[J].教育理论与实践，第28期.