【摘 要】
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初中阶段的数学教学要培养学生的理性意识和数学素养，教师必须关注学生的数学思想的形成与发展，并且在教学活动中采取相应的措施，让学生在潜移默化中形成良好的数学思想，并且注重数学思想的应用实践。因此，本文从数学思想出发，分析了初中阶段的数学教学期间常见的几种数学思想，并且针对如何推动数学思想的教学渗透进行了分析。
【机 构】
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甘肃省天水市张家川回族自治县张川镇中学
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初中阶段的数学教学要培养学生的理性意识和数学素养，教师必须关注学生的数学思想的形成与发展，并且在教学活动中采取相应的措施，让学生在潜移默化中形成良好的数学思想，并且注重数学思想的应用实践。因此，本文从数学思想出发，分析了初中阶段的数学教学期间常见的几种数学思想，并且针对如何推动数学思想的教学渗透进行了分析。
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