【摘 要】
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人的学习兴趣和创新意识不是天生的,而是后天通过学校教育培养而产生的。激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的积极性和创新意识,不仅能使学生积极主动地参与教学活动,而且
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人的学习兴趣和创新意识不是天生的,而是后天通过学校教育培养而产生的。激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的积极性和创新意识,不仅能使学生积极主动地参与教学活动,而且对其今后的成长必将产生有益地持续的影响。一、教师良好的精神状态能激发学生的学习兴趣教师在课堂教学中起主导作用,因此,教师精神状态的好坏是课堂气氛和谐与否的决定性因素,也是学生学习兴趣高低的决
Human interest in learning and innovation is not born, but acquired through school education and training. To stimulate students ’interest in learning and cultivate students’ enthusiasm for self-learning and awareness of innovation can not only enable students to actively participate in teaching activities, but also have a beneficial and sustained impact on their future growth. First, the teacher’s good mental state can stimulate students ’interest in learning Teacher plays a leading role in classroom teaching. Therefore, the quality of the teacher’s mental state is the decisive factor for the harmony of the classroom atmosphere or not, as well as the level of students’ interest in learning
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为研究丙戊酸钠对癫痫模型大鼠认知、行为学和脑电图的影响,本次研究选取了60只健康大鼠,随机分为3组(对照组,癫痫组,丙戊酸钠组),每组20只。癫痫组与丙戊酸钠组大鼠通过氯化
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<正> 本文提出的研究结果与过去的研究相吻合:文化水平低、老年或非白人的被调查者相对来讲较缺乏艾滋病知识,但是这些关系并不总是线性或彼此无关的。在以往的研究中,我们发现黑人被调查者具有的艾滋病知识比白人少,另外还发现,老龄、文化程度低的被调查者较缺乏艾滋病知识。但由于样本容量的限制,在过去的研究里,我们还未能在不同的种族子群中探询艾滋病知识与不同年龄段或文化程度的关系。本文的数据来源于美国国家健康访问调查的一个辅助调查,它是在1987年8月10日至1988年1月
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Erythropoietin (EPO), a 34 kD glycopro-tein, is the principal growth factor regulating theproduction of circulating erythrocytes; EPO isessential for committed
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