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文言文的教学是《初中语文新课程标准》的教学难点之一。为了突破此难点,我主张首先耐心引导,激发学生学习文言文的兴趣。唤起他们的参与热情,课堂上教师用灵活多变的教法吸引学生,同时导引新知,鼓励学生大胆质疑。勇于参与,并且注重文言文学习方法的指导。从而增强学生的参与能力,提高他们阅读文言文的水平。