摘要：经济全球化要求越来越多的实用英语人才。通过对我国中职英语教学中提高学生实践能力的分析和研究，我们认为我国中职英语教学相对贫乏。中职学校在教学理念和教学方法上存在一些问题，不能有效提高学生的自主学习能力，以及学生的实践能力。我国中职学校应注重英语基础教育与实践应用相结合，在掌握基本英语知识的基础上提高学生的英语实践能力。
关键词：中职英语;实践能力;教学策略
随着时间的推移，我国的教育也面临着重大变化。教学方法和教学模式应适应教育形势发展的需求，加强教育观念的创新，满足人们日益增长的物质文化需求。新课程改革要求在中职英语教学中，加强实践教育理念的推广和应用。随着在经济迅猛的发展下，社会对人才的需求也发生了重大变化，不仅要求人才具备完善的英语知识体系，同时还应该具备较高的应用实践水平。
一、中职英语实践教学的重要性分析
近年来，中职教育取得了长足的进步，规模不断扩大，中职院校也如雨后春笋般发展壮大起来。而在众多的中职院校中，英语专业教学模式仍然沿用传统的教学形式。新教育理念要求中职院校将工作重点放在教学实践改革，将培养更多的英语人才为教学目标，传统的英语教学内容没有突出中职学校的教学特色，这导致学生知识缺乏實用性和普及性。因此，中职学院在培养英语人才时，应注重自身的教学特点和教育定位，根据英语应用人才的需求，不断改革人才培养模式。为了保证课程和教学特色适应社会经济发展的需求，中职院校的学生在毕业后直接面向工作岗位，这就要求学生具备一定的实际操作技能，因而中职院校在开展英语教学过程中，要将提升学生英语能力作为重点教学内容，从教学方法和教学思想上进行提升。中职院校在开展实践性教学的过程中，应改进教学方法创新教学理念，不断提高学生的实践能力，结合实践教学模式来提升学生的动手能力，使学生的综合素质得到提升。
二、中职学生英语实践能力现状分析
中职院校随着规模的扩大，在招生工作中受到学生生源问题的影响，一些学生英语基础薄弱，学习能力和接受能力不足。学生整体英语能力和英语基础要低于普通院校的学生，比如，中职学生英语单词发音不准，在朗读英文语句和单词的时候表述不清，基础技能相对较差等，这就导致他们在长期在学习中，学习兴趣和积极性不高，对英语教学产生抵抗心里。
三、中职英语教学提升学生实践能力的有效路径
3.1用情感教学模式优化英语课堂氛围
中职院校的英语课程教学，将提升学生的实践训练作为教学重点，对提高英语教学效果和教学质量具有重要的作用。这就要求教师在传统教学的基础上对教学方法的创新。在课堂教学中，教师应通过多种形式营造轻松的学习环境，使学生摆脱厌学的学习心理，充分发挥学习的效益和作用。在教学过程中，教师应善于创新教学方法，合理地应用教学辅助工具，提高课堂趣味性，如游戏教学、音乐教学等。在游戏教学中，教师应鼓励学生用英语表达游戏指令。这样，学生可以在轻松愉快的气氛中掌握基本的英语技能，提高学习兴趣，积极参与到学习当中，使整个英语教学气氛更加生动有趣。学生在这样的环境下，加深了对知识的记忆，同时也促进了学生之间的沟通，潜移默化地提高了学生的英语实践能力。
3.2结合信息技术，提升英语实践教学效果
随着学校体制改革的深化和发展，中职英语教育应提高学生的实践能力。教师应在新课程改革的背景和要求下，教师应打破传统的英语教学理念，加强教学方法的创新和改革，并结合先进的信息技术，进行教学思路和教学模式的创新，提升自身应用先进技术手段的能力，使课堂教学变得更有吸引力。对计算机技术、多媒体技术、网络平台和公众号等技术的合理应用，通过网络平台建立高效的英语学习模式，促进师生之间的互动和交流。
3.3积极开展社会实践活动，提升学生英语实践能力
在实际中职英语教学的过程中，学生不仅要依靠教材上的知识，同时还要通过实践活动来获取更多的英语相关知识，有效地提高英语的实践应用能力。中职学校也要积极开展校外活动，将英语教学有效地融入社会实践活动，加强与校外企业的合作，定期地开展实践教学，加强教学模式的创新，使英语教学更具开放性，并鼓励学生积极参与到实践教学活动当中。在当前的教学过程中，教师首先要求学生了解教材的基本知识和词汇，以便为学习英语打下良好的基础，掌握丰富的英语词汇和语法是英语教学的基本前提，这对提高学生的英语实践能力和水平具有重要的作用。
结束语
通过以上关于中职英语教学中提升学生英语实践能力的调查，在新的教学理念框架内，中职英语教师应积极开展英语实践活动，在提升自身教学能力的基础上，积极开展英语实践教学，注重培养学生的英语实践能力。此外，家庭、社会和学校应共同努力，为学生创造更多的英语实践的机会，为我国培养更多的实用型人才。
参考文献：
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