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<正>伴随着21世纪的课程改革,越来越多的教育研究者和教学实践者把研究的视角转向学生的学业质量评价,使得课程评价领域发生了巨大的变革。国家课程标准是教材编写、教学评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础[1]。本研究试图通过SEC工具定量分析2014年陕西省中考化学试题（以下简称"中考试题"）、《陕西省2014年初中毕业学业考试说明》（以下简称"考试说明"）中的化学考试要求和《义务教育化学课程标准（2011年版）》（以下简称"课程标准"）三者之间的一致性,为初中化学教师确定日常教学基点提供研究思路和依据。