【摘 要】
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<正>应用题是小学数学中高年级的重点和难点,许多小学生对此一筹莫展。应用题本质是通过特定的情境将数量关系描述出来,要我们求未知量。小学生做不好应用题,实际都是理解不
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<正>应用题是小学数学中高年级的重点和难点,许多小学生对此一筹莫展。应用题本质是通过特定的情境将数量关系描述出来,要我们求未知量。小学生做不好应用题,实际都是理解不到位,没能掌握和分析已知数量与未知条件的关系,对解题思路无法理顺。鉴于此,我这里结合教学案例,分析两种应用题教学方法。一、理顺思路,摸清数量关系思路清晰是解决应用题的根本途径,是理顺数量关系的基本线索。因此要想让学生掌握解决应用题的基本方法就得让他们学
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