【摘 要】
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研究运用“中国教育追踪调查”(CEPS)2014年数据考察了家庭社会经济地位对父母教育期望影响的路径和机制,重点关注亲子关系和学业成绩在这一机制中的作用。实证研究的结果表
【机 构】
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上海大学社会学院,西北师范大学社会发展与公共管理学院
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研究运用“中国教育追踪调查”(CEPS)2014年数据考察了家庭社会经济地位对父母教育期望影响的路径和机制,重点关注亲子关系和学业成绩在这一机制中的作用。实证研究的结果表明:(1)家庭社会经济地位对父母教育期望具有直接效应,但不能完全解释两者之间的关系;(2)家庭社会经济地位通过亲子关系和学业成绩两条路径对父母教育期望产生间接效应;(3)家庭社会经济地位、亲子关系影响青少年的学业成绩,进而影响到父母教育期望。进一步的研究还发现,家庭社会经济地位对父母教育期望的影响在性别、年级和城乡等方面具有一定的差异性。
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