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在自然拼读法(Phonics)引入我国近20年之际,本文以广州市番禺区的研究与实践为例,回顾了我区17年来对自然拼读的探索历程。通过问卷调查与教学调研,笔者从价值认同、课程资源、课程内容、教学方法和家校合作等方面深入分析了自然拼读教学的成效与问题,并有针对性地提出行政支持、研训引领、技术融入、课题研究与评价导向等改进对策。