【摘 要】
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多年来大学英语精读课教学存在着授课方式单一、教学模式呆板等诸多问题,导致学生对大学英语的课堂学习厌倦,教学效果不佳。根据语篇分析理论和建构主义理论,课堂上通过突出
【机 构】
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内蒙古大学鄂尔多斯学院,内蒙古师范大学国际交流学院
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多年来大学英语精读课教学存在着授课方式单一、教学模式呆板等诸多问题,导致学生对大学英语的课堂学习厌倦,教学效果不佳。根据语篇分析理论和建构主义理论,课堂上通过突出课文语篇教学,引导学生把握文章的主题思想,在分析篇章结构的基础上培养学生以语言为工具进行交际的能力,可以有效地改进大学英语精读课的教学。
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