【摘 要】
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江汉油田实验小学开展的《小学“四导一化”绿色课堂教学模式研究》课题实验,就是把课堂分为情境导入、探究导学、实践导练、反馈导思四个板块,以教学生活化策略为主线,把课堂还
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江汉油田实验小学开展的《小学“四导一化”绿色课堂教学模式研究》课题实验,就是把课堂分为情境导入、探究导学、实践导练、反馈导思四个板块,以教学生活化策略为主线,把课堂还给学生,从而提高课堂教学效率。随着该课题实验的稳步推进,学校的课堂悄然“变脸”:变注入式教学为启发式教学,变学生被动听课为主动积极参与,变单纯知识传授为“三维”目标并重。
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