【摘 要】
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目的探讨赋能教育对慢性心力衰竭患者自护行为及生活质量的影响。方法将192例慢性心衰患者采用多中心非随机对照试验进行分组,观察组64例和对照组128例,对照组给予常规健康教
【机 构】
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南方医科大学附属南方医院心内科CCU,南方医科大学附属南方医院院办
【基金项目】
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广东省护理学会护理科研项目(gdhlxueh2019zx006)
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目的探讨赋能教育对慢性心力衰竭患者自护行为及生活质量的影响。方法将192例慢性心衰患者采用多中心非随机对照试验进行分组,观察组64例和对照组128例,对照组给予常规健康教育,观察组给予赋能教育,观察比较2组患者干预前、干预3个月末、6个月末的自护行为及生活质量得分。结果干预前和干预3个月末2组心力衰竭患者自护行为能力及生活质量得分比较差异无统计学意义(P>0.05),干预6个月末观察组的自护行为得分均高于对照组,生活质量得分低于对照组(P<0.05)。结论赋能教育能够提高心力衰竭患者自护行为,
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