多年来，湖北省南漳县九集镇涌泉完全小学（以下简称“涌泉完全小学”）以“尚美，做最好的自己”为核心理念，不断完善尚美文化建设目标，用科学的制度考核和评价每一个班级，以培养学生崇尚美、追求美、实践美和创造美的价值取向，为孩子的美丽人生奠基。作为一名教育者，我也在思索，班级该如何紧跟学校发展的步伐，让“尚美之花”处处开放呢？我想到了尚美卡，用小小尚美卡，托起新希望。
　　一、尚美卡的意义
　　在一定目标指引下，以尚美卡为激励手段，实施多元化、多角度的激励性评价，使“每一个学生都出彩”，使每个学生更加欣赏自己、超越自己，从而实现“做最好的自己”的目标。
　　二、尚美卡的种类
　　（1）蓝色尚美卡：代表着学生的各个方面的优秀表现和点滴进步。此卡说明该生是最棒的，我们将为其跷起大拇指，为其颁发一张“尚美拇指卡”。集够十张蓝卡换取一张绿卡。
　　（2）绿色尚美卡：代表着学生以涌泉完全小学为骄傲，成为了一名优秀的涌泉完全小学学生。我们将为其颁发一张“尚美校徽卡”。集够十张绿卡换取一张金卡。
　　（3）金色尚美卡：代表着学生是涌泉完全小学“尚美之星”，我们将为其颁发一张“尚美学生卡”，拥有尚美学生卡是非常光荣的，说明该生与美同行，做到了最好的自己。
　　（三种卡片图案见文末）
　　三、尚美卡的评价
　　（1）闪光的“足迹”。由班主任和本班科任教师根据规定发给蓝色尚美卡以示鼓励，不重复颁发，包括各类竞赛获奖。
　　（2）良好的表现。其一是各学科每单元、期中、期末测试成绩在班级中保持优秀或进步较快的学生，均可获得蓝色尚美卡一张，由班主任直接颁发；其二是学生拾金不昧，做好人好事或制止其他学生不文明行为，表现突出者，教师看到后可直接颁发蓝色尚美卡一张；其三是一段时间以来，积极、出色参加少先队活动，承担大队干部、小记者、礼仪队员、鼓号乐队队员等工作的，由活动指导老师颁发蓝色尚美卡一张；其四是常规表现，一般情况下由班主任或科任教师根据各班制订的班规给学生进行加分或加星的奖励，当学生的得分（星）达到兑换标准，由班主任老师发给学生蓝色尚美卡以示鼓励，但表现特别突出、或进步特别显著的学生可由班主任颁发绿色尚美卡一张。
　　（3）在家表现突出的。家长在家校联系册上留言，表扬孩子在家有进步或表现非常出色的，由班主任颁发绿色尚美卡一张。
　　（4）有下述过错行为的，由班主任或科任教师扣除一张蓝色尚美卡：①打架斗殴；②追赶打闹，乱写乱画，破坏学校公共设施；③骂人、说脏话等语言不文明行为；④攀高走险等危险性活动；⑤小偷小摸、以大欺小等不良行为；⑥上课不认真听讲，扰乱课堂纪律，屡劝不止，甚至顶撞老师的行为；⑦经常不按时完成作业的行为；⑧放学后不直接回家，在校园内外逗留的行为；⑨其他不符合学校及班级规章的行为。
　　四、尚美卡的管理
　　如何使用和管理好尚美卡呢？我们的做法是：要求教师都有权利也有义务严格按规定使用和管理好尚美卡，但要防止滥发尚美卡而造成负面影响。全体教师要及时颁发好尚美卡，激励优秀生的同时也要照顾后进生，适当降低标准，酌情颁发尚美卡。任课教师直接根据需求到德育处领取尚美卡。每位教师都有权为学生颁发绿色尚美卡，以示鼓励。班级中队建立尚美卡光荣簿，有专人负责登记尚美卡获取情况。（详见涌泉完全小学尚美卡记录表）
　　金色尚美卡要在班队会上隆重颁发，说明原因，以发挥正面引导，树立榜样的作用。学生得到蓝色尚美卡十张，到中队部领取绿色尚美卡一张，学生获十张绿色尚美卡即可到班主任那里换取一张金色尚美卡。每一位科任教师要教育学生爱护尚美卡，因绿色尚美卡是无记名卡，所以丢失、涂画、损坏都要赔偿。如有学生将尚美卡进行转卖或交换，一经发现，取消“尚美少年”资格。期末，绿色尚美卡由班主任收回，以便下学期重复使用。
　　五、尚美学生的表彰
　　平时鼓励学生积极争卡，学生每得到一张蓝色尚美卡时，班主任在班级里及时给予表扬，以提高学生争卡的积极性。大队部将定期公布获绿色尚美卡学生名单，以示表彰。班主任将每月绿色尚美卡数达十张及以上学生名单上交大队部，作为本月的尚美学生在全校进行宣传表彰。“尚美之星”由学校隆重颁发，并摄像张贴在校园醒目处给予表彰。
　　经过两年的实践，从个人到班级，从班级到学校，我们用小小尚美卡调动了全体师生的积极性，学校先后有一百五十多名学生被评为“尚美之星”，在这些“尚美之星”的引领下，呈现出人人争当“尚美少年”的大好局面。学校的面貌焕然一新，真正做到了学生喜爱、家长和社会满意。
　　附尚美卡的图案：
　　（作者单位：湖北省南漳县九集镇涌泉完全小学）