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小学阶段的核心素养可分为认知类和非认知类两类。本文以小学生扔作业本现象为切入点，围绕非认知类核心素养的培育，从学生和教师的角度分别分析存在的问题，在此基础上提出小学生在礼仪、心理健康、沟通能力等方面素养培育的策略。
小学生非认知类核心素养培育的问题与策略——从扔作业本说起
【摘 要】
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小学阶段的核心素养可分为认知类和非认知类两类。本文以小学生扔作业本现象为切入点，围绕非认知类核心素养的培育，从学生和教师的角度分别分析存在的问题，在此基础上提出小学生
【出 处】
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中小学德育
【发表日期】
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2017年1期
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