【摘 要】
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听老乡反映,现在干部下基层的次数多了,调查也深入了,发现了不少真问题.但一谈到怎么解决,一些人留下一句“回去就办”“回去就研究”后,就难有下文了.rn到基层走访调研,了解
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听老乡反映,现在干部下基层的次数多了,调查也深入了,发现了不少真问题.但一谈到怎么解决,一些人留下一句“回去就办”“回去就研究”后,就难有下文了.rn到基层走访调研,了解群众生产生活中的实际问题,这样的好作风值得提倡.受政策、环境等因素影响,并非所有问题都适合“现场办公”,“带回去研究”也在情理之中.但如果一回到办公室,就把发现的问题、做出的承诺丢到九霄云外,缺乏回复、交代,结果只会让群众在等待盼望中寒了心、伤了情.
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摘 要 随着城市化建设步伐的加快，越来越多的农村土地被征用，这意味着大量的农居面临拆迁，村民的安置问题亟待解决，在这样的大背景下农转居公寓应运而生。 关键词 农转居 公寓 近年来，农转居公寓犹如雨后春笋般在新农村的土地上拔地而起。它作为一种全新事物的出现，虽然迎合了农村发展的需要，但新的问题也随之而来，其中如何去管理的问题尤为突出。公寓小区需要有一套与其相适应的管理模式，而它的特殊性又决定了它
语文老师都应该知道，学生学习母语语感十分重要。语文教学中培养学生形成良好的语感，对于学生成长与发展有着重要的意义。新课程理念下的语文教学，已不再从系统的语言知识和语法规则入手，而侧重于对语文材料的积累、感悟，培养良好的语感。 我们知道，学生语感的培养需要进行长期有效的训练。其过程就是操作和重复，通过这样的过程让学生能感知语言之神妙，洞察语言之精髓，把握语言之理趣，达到对语言文字的默契和领悟。那么
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培养学生的创新能力应贯穿在小学数学教学的过程中。这不仅能提高学生灵活运用知识的能力和解题技巧，而且还可以发展学生的创新思维，提高课堂教学效率。创造性思维是一种具有主动性、独创性的思维方式，它是思维过程中的最高境界。在教学中我们应充分挖掘教材的智力因素，多启发、多引导，给学生以创新的机会。引导学生开展多角度、多方位的思维训练，使他们在处理问题时能随机应变，触类旁通，培养他们思维的流畅性和独创性。我与