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<正> 80年代中期以后,推动新增长理论发展的动力主要表现在两个方面,一个是对技术进步的解释,由此产生了“干中学、知识外溢”、R＆D、技术创新、公共产品和公共产品的“拥挤”等一系列模型。另一个是对趋同现象的解释,由此产生了包含人力资本在内的一系列增长模型。由于含有人力资本的新古典生产函数一方面对外生技术进步给出了部分解释,另一