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王国宾
北京舞蹈学院院长，研究生导师，第十一届全国政协委员、教科文卫体委员会委员，中国艺术教育促进会副理事长，北京舞蹈家协会副主席，北京艺术教育研究会副理事长，中国教育管理学会常务理事。
他为这座学校的历史感到无限骄傲和荣耀：在这里，诞生了中国第一只白天鹅——芭蕾舞舞蹈家白淑湘；出现了被冠以“人民舞蹈家”称号的贾作光；众多享誉海内外的舞蹈艺术家从这里走向世界，而这座学校的第一任校长，更是舞蹈界的泰斗戴爱莲……
当新世纪到来，如何让这座古老且散发着青春气息的艺术院校续写辉煌，重担落在了他的肩上：二次重大的教学改革、“迎评促建”……身为北京舞蹈学院的院长，20多年来，王国宾把所有的精力与心血都献给了这里！
仲夏午后，空荡荡的大院。假期的校园没有了昔日的喧闹，多了几分宁静。
走进位于海淀区万寿路1号的北京舞蹈学院，记者遇到了前来采访的北京电视台《天天娱乐圈》栏目的记者，因为最近广受关注的新版《红楼梦》中小宝玉与小黛玉的扮演者均是该校在校生。
“这两个演员都是我们的学生。不仅如此，很多中国舞蹈界的标志性人物都诞生于这里，例如，芭蕾舞舞蹈家白淑湘，‘人民舞蹈家’贾作光,北京奥运会开、闭幕式副总导演陈维亚、张继刚，近年来备受关注的青年舞蹈家黄豆豆也都是我们的毕业生……”谈起北舞培养的人才，院长王国宾如数家珍，他对北舞的深厚感情以及对舞蹈艺术的热爱透过他的言谈、神情感染着记者。
教改领军人
这里是“舞蹈家的摇篮”，它不仅“摇”出了众多享誉海内外的舞蹈艺术家，也孕育了两个大名鼎鼎的国家级院团：中央芭蕾舞团和东方歌舞团。已声名鹊起的上海舞蹈学校、广东舞蹈学校也和这座学校有着紧密的血缘关系。
承载着辉煌与荣耀的北京舞蹈学院并没有就此沉浸与满足，“不进则退”，在众多艺术院校纷纷寻求发展、不断提升的情况下，北舞也在新世纪到来时迈上了教改之路，而总指挥的重任落在了党委书记兼院长的王国宾肩上。
改革的第一步并不好迈。方方面面的利益，方方面面的问题，相互交错，是大改，还是小动？是来真格的，还是走过场？都等待王国宾和领导班子做出抉择。
在来北舞前，王国宾在文化部教育司工作，多年从事艺术教育管理工作的经验，加之来北舞后担任副院长的经历，让他很清楚国家教育发展形势，也深知北京舞蹈学院的建设和发展正处在非常关键的时期，只有拥有一个新起点，再从新起点出发，学校才会获得新的发展，焕发新的风貌。
坐在了改革决策者位置的王国宾决心大干一场，他决定从根本上进行改革，重新明确办学定位。但这谈何容易？于是，他充分发挥民主，听取各方意见。当时，院系、教研室各类大小研讨会，两个多月就开了40多次。在王国宾看来，研讨正是一个洗脑的过程，在讨论中，逐渐梳理出改革思路，明确发展方向。而他自己也在这样的氛围里，集思广益，不断完善和充实新的办学理念。
最终，经过学院教学改革领导小组讨论，学院确定了新的办学定位，清晰了新的人才培养方向。学院力推的国家舞蹈艺术高等人才培养基地、舞蹈学术研究基地、舞蹈优秀作品创作基地、舞蹈传播基地四大基地功能也成了新的品牌坐标，而这些基地的建设恰恰成为北舞迈向国际一流名校的必备阶梯。
2001年，北舞第一次系统的教学改革，伴随着一系列指导性、操作性并存的改革文件的出台，而大功告成。除了巩固特色品牌和优势学科，还对学科和专业结构进行了大幅度调整，根据市场需求拓展了与舞蹈文化相关的专业，如新设立了大型晚会策划、影视表演、电视舞蹈、服装表演等10多个专业方向。
王国宾形象地将改革比喻为盖房子，“改革的第一步是打好地基，建起了毛坯房，下一个重要步骤便要做内装修了。舞院的内装修是什么？是学科建设。”把学科的科学设置作为学院创新发展的命脉，下大力气构建规范的教学体系，可以说是这次改革的一步高招。
在拥有了一座架构结实的房子后，完成内在装修已是顺理成章的事了。于是，在2002年，学院启动了第二次教学改革。这一次改革的目的更加具体、明确，紧紧围绕学科的自身建设进行，各学科没了吃老本的“好日子”，更没了照本宣科的“舒坦”，学科领头人得拿出各学科的理论建构、新形势下人才的培养模式以及相适应的教材编写规划、教学课的剧目配置等学科教学体系的硬通货，然后到院学术委员会“过堂”，直到通过。那段日子，全院教师再次沉浸在热烈的改革氛围里。
由院内著名专家组成的院学术委员会，成为这次改革的权威核心。他们承担了改革进程中最重要的使命，这就是为每个学科的体系构建听诊把脉，审定过关。任务艰巨，而专家们任劳任怨，几乎进入忘我的工作状态。
让王国宾特别感动的是，有的专家出差赶回来，一路劳顿，却顾不上回家，就直接投入到学术委员会的工作中。而专家们的感触则是：学术委员会从没有像现在这样发挥这么大的作用。在与王国宾的交流中，记者更为真切地感受到，在北舞，“教授治学”绝非一句空话。
两次改革取得的成绩卓有成效。其中，既有全院师生的共同努力，也倾注了王国宾的大量心血。他先后主持各种会议80余次，进行了各种层面的思想发动及转变观念教育。他还利用休息时间进行大量的个别谈心和思想疏通，及时统一了干部、教师思想。
工作中，王国宾注重抓组织计划、检查协调及狠抓落实。他敢于面对现实战胜困难，解决复杂矛盾，将教改工作一抓到底，解决了学院多年遗留的许多难题。在王国宾的直接领导推动下，教改不仅从理论上系统地明确了学院的办学指导思想及办学定位，而且根据党和国家对高等教育指导方针和社会需求，对学科建设进行了深刻改革，调整建立了进入新世纪舞蹈教育发展的学科结构和体系。
谈到重点学科建设，王国宾说，世界一流大学的办学经验已经证明，一所大学并非所有学科都是最好的，但一定有若干学科是世界一流水平的。正是这些一流学科，创造了一流水平的教学科研成果，培养出一流水平的教师，才使这些大学成为世界名牌大学。重点学科是学院办学水平的体现和标志。学院的王牌学科如果能得到国际舞蹈界的认可，学院自然便通过了世界一流名校最重要的关卡。
评估推进者
学院自2006年起开展教学评估各项准备工作，在两年多的以评促建工作中，作为迎评工作领导小组组长，王国宾结合高等教育发展的新形势，带领领导班子广泛发动师生员工，在全院开展了深入的教育教学观念大讨论。
由他主持召开的学术委员会专家、学科带头人及中层干部和教师代表座谈会20多次。在此基础上，学院重新梳理了办学理念，再次明确了新时期学院的办学指导思想、发展目标、办学定位，人才培养目标，总结凝练出学院的办学特色，将对科学发展观的贯彻与实践落实到学院事业发展中。
在广泛研讨的基础上，王国宾还亲自起草了学院的办学指导思想，提炼办学特色的文字表述。他强调要突出办学特色，提高教学质量，加强学科建设，走内涵式发展道路。根据学院的发展实际，他鲜明地提出办教学研究型舞蹈教育的近期目标和创建世界一流舞蹈高等学府的长远目标，为学院规划了科学发展、和谐发展、高质量发展的美好前景。
王国宾10余次召开全院教职工会议、中层领导干部会、学术委员会进行思想动员工作，每次动员讲话都做到分析形势，明确任务，提出要求。从开始提出评估工作的指导思想和力争“优秀”的总目标起，他在全院各种会议上对评优目标的必要性和可能性进行了分析与动员，在师生员工中统一思想，达成认识，并向着这一目标共同努力。迎评期间，王国宾还主持召开院长办公会10余次，经研究讨论后，对教学评估工作每一阶段的性质、任务、分工、要求、实施步骤、方法做出决策与部署，成功地指挥了各阶段迎评工作的推进工作。
王国宾说：“作为院长，应带头为学院争光。”在评估开幕式上，他作了精彩的校长报告，成为评估期间一大亮点。之前，他充分认识到完成此报告的重要性，认识到此项工作要求很高，一是要写好，二是要讲好。他亲自反复修改报告，并本着“只要功夫深，铁杵磨成针”的信念练习演讲，在一个星期内坚持每天大声朗读两遍。“功夫不负有心人”，他的报告赢得了专家和师生阵阵热烈的鼓掌。
通过教学评估工作，学院各项事业发展迈上了新台阶，整体办学实力和办学水平大幅度提升，人才培养质量和学术地位明显提高，国内外影响力不断增强，办学条件和教职工待遇得到改善。更重要的是学院办学指导思想和办学理念的梳理和升华，师生员工思想认识的统一和凝聚力的增强，对学院的发展影响将是长久和深刻的。
孜孜探索者
生活中的王国宾是一个热爱学习、勤奋学习的人。他利用大量休息时间学习了与本职工作相关的教育学、法律学、文艺学、经济学、管理学等各种知识，先后完成中央党校在职研究生（经济管理专业）、政法大学在职研究生（法律硕士专业），就读于北京师范大学教育学院教育博士课程班。他勤奋刻苦，成绩优异，均被所在大学评为优秀学生。
由于长期坚持不懈地学习，王国宾具备坚定的共产主义理想信念和高度的政治觉悟，能够自觉执行党的方针政策，政治上敏锐，头脑清醒；同时他具备较高的理论素养及发散思维能力，使其有效地指导了学院改革与发展的各项工作，其中，由他提出在理论层面上对学院的办学定位进行新的诠释，这在舞院历史上是首次。
几年来，他联系学院改革发展的实际撰写论文４0余篇，先后在多种国家级刊物上发表，其中多篇获国家级及省部级奖项，完成国家级及省部级课题多项，出版著作３部。同时他在学院师生中大力倡导建立学习型校园。在王国宾坚持学习的精神鼓舞下，学院各级领导干部都在加强学习，大部分骨干教师和中层管理干部攻读了研究生。在舞院这所专业性极强的校园里营造了实践“文舞相融、德艺双馨”校训的浓厚氛围。
在担任党委书记期间，王国宾始终把提高领导班子成员的思想政治素质放在首位，他不仅自己讲学习，还特别注重坚持党委中心组理论学习，有针对性地组织班子成员理论学习掌握党在各时期的各项方针政策。每学期他都对党委中心组的学习内容、方式提出具体要求，并在学习中做到提前认真准备，带头积极发言，带领班子成员一起联系学院改革发展实际思考、研讨一些深层次问题，坚持把加强学习提高素质贯穿领导工作的全过程，不断改进领导方法和工作方法，提高领导决策水平。为加强领导班子建设，王国宾提出以法治校首先应依法治理好、规范好领导班子的领导行为，他组织制定了领导班子活动的九项规定。无论在领导班子内部还是对广大教职工群众，在领导工作中王国宾特别注重贯彻“八个坚持、八个反对”原则，凡是重大问题坚持民主集中制原则。在工作中他创造性地将民主集中制原则具体细化为六个环节，使领导干部执行这一原则更具操作性。
北京舞蹈学院院长，研究生导师，第十一届全国政协委员、教科文卫体委员会委员，中国艺术教育促进会副理事长，北京舞蹈家协会副主席，北京艺术教育研究会副理事长，中国教育管理学会常务理事。
他为这座学校的历史感到无限骄傲和荣耀：在这里，诞生了中国第一只白天鹅——芭蕾舞舞蹈家白淑湘；出现了被冠以“人民舞蹈家”称号的贾作光；众多享誉海内外的舞蹈艺术家从这里走向世界，而这座学校的第一任校长，更是舞蹈界的泰斗戴爱莲……
当新世纪到来，如何让这座古老且散发着青春气息的艺术院校续写辉煌，重担落在了他的肩上：二次重大的教学改革、“迎评促建”……身为北京舞蹈学院的院长，20多年来，王国宾把所有的精力与心血都献给了这里！
仲夏午后，空荡荡的大院。假期的校园没有了昔日的喧闹，多了几分宁静。
走进位于海淀区万寿路1号的北京舞蹈学院，记者遇到了前来采访的北京电视台《天天娱乐圈》栏目的记者，因为最近广受关注的新版《红楼梦》中小宝玉与小黛玉的扮演者均是该校在校生。
“这两个演员都是我们的学生。不仅如此，很多中国舞蹈界的标志性人物都诞生于这里，例如，芭蕾舞舞蹈家白淑湘，‘人民舞蹈家’贾作光,北京奥运会开、闭幕式副总导演陈维亚、张继刚，近年来备受关注的青年舞蹈家黄豆豆也都是我们的毕业生……”谈起北舞培养的人才，院长王国宾如数家珍，他对北舞的深厚感情以及对舞蹈艺术的热爱透过他的言谈、神情感染着记者。
教改领军人
这里是“舞蹈家的摇篮”，它不仅“摇”出了众多享誉海内外的舞蹈艺术家，也孕育了两个大名鼎鼎的国家级院团：中央芭蕾舞团和东方歌舞团。已声名鹊起的上海舞蹈学校、广东舞蹈学校也和这座学校有着紧密的血缘关系。
承载着辉煌与荣耀的北京舞蹈学院并没有就此沉浸与满足，“不进则退”，在众多艺术院校纷纷寻求发展、不断提升的情况下，北舞也在新世纪到来时迈上了教改之路，而总指挥的重任落在了党委书记兼院长的王国宾肩上。
改革的第一步并不好迈。方方面面的利益，方方面面的问题，相互交错，是大改，还是小动？是来真格的，还是走过场？都等待王国宾和领导班子做出抉择。
在来北舞前，王国宾在文化部教育司工作，多年从事艺术教育管理工作的经验，加之来北舞后担任副院长的经历，让他很清楚国家教育发展形势，也深知北京舞蹈学院的建设和发展正处在非常关键的时期，只有拥有一个新起点，再从新起点出发，学校才会获得新的发展，焕发新的风貌。
坐在了改革决策者位置的王国宾决心大干一场，他决定从根本上进行改革，重新明确办学定位。但这谈何容易？于是，他充分发挥民主，听取各方意见。当时，院系、教研室各类大小研讨会，两个多月就开了40多次。在王国宾看来，研讨正是一个洗脑的过程，在讨论中，逐渐梳理出改革思路，明确发展方向。而他自己也在这样的氛围里，集思广益，不断完善和充实新的办学理念。
最终，经过学院教学改革领导小组讨论，学院确定了新的办学定位，清晰了新的人才培养方向。学院力推的国家舞蹈艺术高等人才培养基地、舞蹈学术研究基地、舞蹈优秀作品创作基地、舞蹈传播基地四大基地功能也成了新的品牌坐标，而这些基地的建设恰恰成为北舞迈向国际一流名校的必备阶梯。
2001年，北舞第一次系统的教学改革，伴随着一系列指导性、操作性并存的改革文件的出台，而大功告成。除了巩固特色品牌和优势学科，还对学科和专业结构进行了大幅度调整，根据市场需求拓展了与舞蹈文化相关的专业，如新设立了大型晚会策划、影视表演、电视舞蹈、服装表演等10多个专业方向。
王国宾形象地将改革比喻为盖房子，“改革的第一步是打好地基，建起了毛坯房，下一个重要步骤便要做内装修了。舞院的内装修是什么？是学科建设。”把学科的科学设置作为学院创新发展的命脉，下大力气构建规范的教学体系，可以说是这次改革的一步高招。
在拥有了一座架构结实的房子后，完成内在装修已是顺理成章的事了。于是，在2002年，学院启动了第二次教学改革。这一次改革的目的更加具体、明确，紧紧围绕学科的自身建设进行，各学科没了吃老本的“好日子”，更没了照本宣科的“舒坦”，学科领头人得拿出各学科的理论建构、新形势下人才的培养模式以及相适应的教材编写规划、教学课的剧目配置等学科教学体系的硬通货，然后到院学术委员会“过堂”，直到通过。那段日子，全院教师再次沉浸在热烈的改革氛围里。
由院内著名专家组成的院学术委员会，成为这次改革的权威核心。他们承担了改革进程中最重要的使命，这就是为每个学科的体系构建听诊把脉，审定过关。任务艰巨，而专家们任劳任怨，几乎进入忘我的工作状态。
让王国宾特别感动的是，有的专家出差赶回来，一路劳顿，却顾不上回家，就直接投入到学术委员会的工作中。而专家们的感触则是：学术委员会从没有像现在这样发挥这么大的作用。在与王国宾的交流中，记者更为真切地感受到，在北舞，“教授治学”绝非一句空话。
两次改革取得的成绩卓有成效。其中，既有全院师生的共同努力，也倾注了王国宾的大量心血。他先后主持各种会议80余次，进行了各种层面的思想发动及转变观念教育。他还利用休息时间进行大量的个别谈心和思想疏通，及时统一了干部、教师思想。
工作中，王国宾注重抓组织计划、检查协调及狠抓落实。他敢于面对现实战胜困难，解决复杂矛盾，将教改工作一抓到底，解决了学院多年遗留的许多难题。在王国宾的直接领导推动下，教改不仅从理论上系统地明确了学院的办学指导思想及办学定位，而且根据党和国家对高等教育指导方针和社会需求，对学科建设进行了深刻改革，调整建立了进入新世纪舞蹈教育发展的学科结构和体系。
谈到重点学科建设，王国宾说，世界一流大学的办学经验已经证明，一所大学并非所有学科都是最好的，但一定有若干学科是世界一流水平的。正是这些一流学科，创造了一流水平的教学科研成果，培养出一流水平的教师，才使这些大学成为世界名牌大学。重点学科是学院办学水平的体现和标志。学院的王牌学科如果能得到国际舞蹈界的认可，学院自然便通过了世界一流名校最重要的关卡。
评估推进者
学院自2006年起开展教学评估各项准备工作，在两年多的以评促建工作中，作为迎评工作领导小组组长，王国宾结合高等教育发展的新形势，带领领导班子广泛发动师生员工，在全院开展了深入的教育教学观念大讨论。
由他主持召开的学术委员会专家、学科带头人及中层干部和教师代表座谈会20多次。在此基础上，学院重新梳理了办学理念，再次明确了新时期学院的办学指导思想、发展目标、办学定位，人才培养目标，总结凝练出学院的办学特色，将对科学发展观的贯彻与实践落实到学院事业发展中。
在广泛研讨的基础上，王国宾还亲自起草了学院的办学指导思想，提炼办学特色的文字表述。他强调要突出办学特色，提高教学质量，加强学科建设，走内涵式发展道路。根据学院的发展实际，他鲜明地提出办教学研究型舞蹈教育的近期目标和创建世界一流舞蹈高等学府的长远目标，为学院规划了科学发展、和谐发展、高质量发展的美好前景。
王国宾10余次召开全院教职工会议、中层领导干部会、学术委员会进行思想动员工作，每次动员讲话都做到分析形势，明确任务，提出要求。从开始提出评估工作的指导思想和力争“优秀”的总目标起，他在全院各种会议上对评优目标的必要性和可能性进行了分析与动员，在师生员工中统一思想，达成认识，并向着这一目标共同努力。迎评期间，王国宾还主持召开院长办公会10余次，经研究讨论后，对教学评估工作每一阶段的性质、任务、分工、要求、实施步骤、方法做出决策与部署，成功地指挥了各阶段迎评工作的推进工作。
王国宾说：“作为院长，应带头为学院争光。”在评估开幕式上，他作了精彩的校长报告，成为评估期间一大亮点。之前，他充分认识到完成此报告的重要性，认识到此项工作要求很高，一是要写好，二是要讲好。他亲自反复修改报告，并本着“只要功夫深，铁杵磨成针”的信念练习演讲，在一个星期内坚持每天大声朗读两遍。“功夫不负有心人”，他的报告赢得了专家和师生阵阵热烈的鼓掌。
通过教学评估工作，学院各项事业发展迈上了新台阶，整体办学实力和办学水平大幅度提升，人才培养质量和学术地位明显提高，国内外影响力不断增强，办学条件和教职工待遇得到改善。更重要的是学院办学指导思想和办学理念的梳理和升华，师生员工思想认识的统一和凝聚力的增强，对学院的发展影响将是长久和深刻的。
孜孜探索者
生活中的王国宾是一个热爱学习、勤奋学习的人。他利用大量休息时间学习了与本职工作相关的教育学、法律学、文艺学、经济学、管理学等各种知识，先后完成中央党校在职研究生（经济管理专业）、政法大学在职研究生（法律硕士专业），就读于北京师范大学教育学院教育博士课程班。他勤奋刻苦，成绩优异，均被所在大学评为优秀学生。
由于长期坚持不懈地学习，王国宾具备坚定的共产主义理想信念和高度的政治觉悟，能够自觉执行党的方针政策，政治上敏锐，头脑清醒；同时他具备较高的理论素养及发散思维能力，使其有效地指导了学院改革与发展的各项工作，其中，由他提出在理论层面上对学院的办学定位进行新的诠释，这在舞院历史上是首次。
几年来，他联系学院改革发展的实际撰写论文４0余篇，先后在多种国家级刊物上发表，其中多篇获国家级及省部级奖项，完成国家级及省部级课题多项，出版著作３部。同时他在学院师生中大力倡导建立学习型校园。在王国宾坚持学习的精神鼓舞下，学院各级领导干部都在加强学习，大部分骨干教师和中层管理干部攻读了研究生。在舞院这所专业性极强的校园里营造了实践“文舞相融、德艺双馨”校训的浓厚氛围。
在担任党委书记期间，王国宾始终把提高领导班子成员的思想政治素质放在首位，他不仅自己讲学习，还特别注重坚持党委中心组理论学习，有针对性地组织班子成员理论学习掌握党在各时期的各项方针政策。每学期他都对党委中心组的学习内容、方式提出具体要求，并在学习中做到提前认真准备，带头积极发言，带领班子成员一起联系学院改革发展实际思考、研讨一些深层次问题，坚持把加强学习提高素质贯穿领导工作的全过程，不断改进领导方法和工作方法，提高领导决策水平。为加强领导班子建设，王国宾提出以法治校首先应依法治理好、规范好领导班子的领导行为，他组织制定了领导班子活动的九项规定。无论在领导班子内部还是对广大教职工群众，在领导工作中王国宾特别注重贯彻“八个坚持、八个反对”原则，凡是重大问题坚持民主集中制原则。在工作中他创造性地将民主集中制原则具体细化为六个环节，使领导干部执行这一原则更具操作性。