散文作为一种文体，它取材广泛，形式灵活，篇幅短小，情感浓烈，色彩绚丽，想象丰富，构思巧妙。在平时或高考教学中，散文常常被作为阅读材料，用来考查学生的现代文阅读鉴赏能力，因此学会分析和鉴赏散文，是学生获取理想的考分，提高考试成绩的一个重要途径。那我们应该怎样由浅入深逐步地理解分析、评价鉴赏好散文呢，对此我的想法是：
　　首先，要理清文章思路，把握文章的线索
　　散文虽然不像记叙文那样写人记事有始有终，有完整的过程。但从文体的角度看，散文也属记叙文，它写的多是些生活中的零散片段和场景。散文“线索”的作用就是将这些零散的片段和场景联系起来，组织成篇。如朱自清的《荷塘月色》就是由作者欣赏荷塘月色前后心情变化为线索来贯穿全文，组织材料的。文章开篇就说：“这几天心里颇不宁静。”正是由于内心的这种不宁静，才想要排遣不宁静的心绪，才会想起日日走过的荷塘，才会夜游荷塘。作者离开家， 去荷塘，原因就是由于内心的“不宁静”；游荷塘，赏月色，也是为了排遣这心里的不宁静。虽然作者说他沉醉于眼前的景物，“像是超出平常的自己，到了另一个世界里”，那也不过是“偷得片刻的逍遥”罢了。我们只有理出了这条线索，才能够把握文章的结构，才能领略到眼前这淡淡的月色，淡淡的云，为什么与作者的心情那样吻合。“以为这恰是到了好处”。因为即使在暂时的“忘我”的淡淡喜悦中，作者始终摆脱不了社会阴影笼罩在心头的“淡淡的哀愁”。所以作者夜游荷塘时心情变化这条线索始终贯穿于全文。理清了文章的思路，再来分析文章的结构，就能感受到作者构思的妙处了。
　　其次是要抓住散文的“文眼”
　　一个人最传神的地方就是眼睛，一篇文章的“文眼”也往往是作品中最精彩、最传神、最使人动情、最耐人寻味的语句，是作者思想感情的喷发点，是文章思想感情的焦点，同时也对文章的结构起着支配统摄的作用。好的散文总是“眼”显“神”。阅读时只要抓住这个“眼”，就可以把握文章的主旨。需要注意的是，“文眼”句有的是直接明示性的，有的則是委婉含蓄的，有的在篇首，有的在篇末。如《背影》中的文眼句“我与父亲不相见已二年余了。我最不能忘记的是他的背影”，是在文章的开头。又如《雨中登泰山》的文眼句“有雨趣而无淋漓之苦，自然也就格外感到意兴盎然了”，是放在篇末。这个“文眼”好像一根红线将散落于生活中的珠宝结成一条闪闪发光的项链，真正做到纵横驰骋，形散神聚。所以抓住“文眼”，对于把握文章主旨和结构都是非常重要的。
　　再次是要借助想象领会作品的内涵
　　作家在构思作品时经常借住想像。阅读散文就要根据自己的生活经验和知识进行由此及彼的想像，联想和补充。把自己的想像和作者的想像融合在一起，以丰富作品的意境和形象，填补文中的结构空间。这样就会有身临其境的感觉，才能品出其中的滋味，得到艺术的享受。如读《我的空中楼阁》，如果能借助于想像，闭上双眼我们仿佛真的看到那树梢上若隐若现的小屋的屋檐，那小屋似乎就是建在树梢上，就是一座空中的房子。夜晚时分，只有点点星光，在整个黑幕的背景之下，只看见星光，和半山上小屋的灯光。远远望去，小屋似乎就是半空的一颗星星。这时候我们终于明白了为什么作者给小屋起名叫做“我的空中楼阁”了。由此可以看出，只要我们在阅读散文时多借助想像，就会在脑海中形成一幅幅生动的画面，再现、丰富作者所描绘的情景，领略作品深藏的内涵，欣赏到作品构思的精巧。
　　总之，提高散文鉴赏的能力是一个循序渐进的过程，除了以上所说的要抓住中心，抓住文眼，借助想像去品味作品的内容美，情致的高雅外，还要注意修辞手法，明白其表达作用。只要我们在平时的学习中去潜心研读，持之以恒，我想鉴赏散文的水平才会逐步得到提高。