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摘要：在新课程如火如荼地推进下，教育界对学生素质教育的重视程度在不断提高。而音乐教育作为素质教育重要的板块之一，其地位不言而喻。对学生展开音乐教育，对其个性发展、心理健康和智力方面的提高都有极大的促进作用，可以为其综合素质教育的培养夯实基础。基于此，本文就音乐教育的作用进行探讨，并提出几点培养学生综合素质的有效措施。
关键词：音乐教育;大学生;综合素质
引言
音乐教育强调对学生心灵上的塑造和情感上的培养，进一步促进学生综合素质的提升。在优美的旋律中蕴藏着高尚的情操，音乐艺术自身别具一格的特点在学生综合素质的培养上具有激励、升华和净化的作用。同时，音乐教育还有利于学生的大脑均衡化发展，有效提升其智力水平，让学生保持一个愉悦的心态。因此，在音乐教育过程中，教师要注重对学生个性化发展的培养，体现学生主体地位。
一、音乐教育在大学生综合素质培养中的作用
（一）音乐教育对大学生心理素质的培养
在如今社会严峻的就业形势下，大学生难免会对未来感到迷茫，从而产生较大的心理压力。尽管适当的压力可以激发大学生潜能，提高其学习效率。但是，压力过大的话，大学生则会产生烦躁、焦虑的情绪，甚至出现心理疾病。而音乐教育可以有效调节人的情绪，释放人的心理压力和负面情绪，帮助大学生形成积极乐观的生活态度。
（二）音乐教育对大学生思想道德素质的培养
一直以来，我国都是以礼治国，且在音乐上具有悠久的发展历史。并且，音乐教育也一直肩负着道德教化的责任。这一点，也是音乐经久不衰的根本原因。实际上，音乐就是通过一种相对轻松的方式来向观众传达创作者所要表现的情感，从而潜移默化完成对听众的感化教育。从这一角度来看，音乐教育还具有一定的德育作用。不可避免的是，随着时代的发展，音乐教育也产生了一些负面内容。对此，高校应对大学生的音乐学习内容严格把关，利用积极向上的音乐来塑造学生正确的思想观念。
（三）音乐教育对大学生文化素质的培养
在我国的传统文化中，大部分内容都与音乐息息相关。特别是在隋唐时期，音乐艺术的发展更是达到了巅峰。再加上魏晋时期，各个民族的音乐文化都开始相互交融，音乐中的文化色彩更是浓厚。立足于医学角度，音乐在鉴赏上主要是通过右脑来完成的，可以促进学生思维的活跃。因此，在音乐方面敏感性强的学生，一般在理解能力、记忆力和感知力上也都高于常人。人在学习唱歌的过程就像朗读诗词一样，在对歌曲进行演唱的时候从中感受其歌曲的艺术性，进而有效提高自身文学素养。
二、在音乐教育中对大学生综合素质培养的策略
身为一名音乐教育从业者，应深刻认识到音乐教育对于人综合素质培养起到的积极作用。音乐和社会生活息息相关，所以学生在学习音乐过程中也就是在提升自身素养。在课堂音乐教学中，教师要善于激发学生学习热情，让其对于音乐学习的兴趣能够一直保持下去。鉴于此，教师要对大学生当前所处的年龄阶段、心理特征和认知能力进行深入研究，引导学生能够积极主动的开展音乐学习活动，逐步把其对于音乐的兴趣培养起来。在实际音乐教学中，最大限度的调动学生的积极性。
在音乐教育中，要想对大学生综合素质进行培养，首先应对学生的音乐素养进行有意识的培养。当然，这也是在培养大学生综合素养中的关键所在。在对学生音乐素养进行培养时，教师不仅要对基础的音乐知识进行教授，还要加强学生对音乐技能的鍛炼，例如发声练习、乐器演奏和歌唱技巧等等。除此之外，还包括对音乐发展史的学习。假设只是单一地对音乐进行学习，而不去了解音乐背后的历史和故事，那么音乐素养的培养就会前功尽弃。因此，在对学生音乐素养进行培养时，教师应引导学生学会自主去感受和赏析音乐，体会音乐中的情感，对音乐背后的故事进行深入了解。但是，就当前的音乐教育情况来看，教师在教学中还存在一些错误思想，如让学生进行钢琴学习，就只是为了拿到证书而学习，从而忽略了培养学生的音乐素养。
事实上，在音乐教育中，其涉及到的音乐知识非常广泛。在教学中，可以采取的教学方法和教学手段也是多种多样。就教学形式，应用较为广泛的有视觉教学、听觉教学和认知教学。当然，不管教学形式如何变化，其在教学上只有一个目的即让学生在学习音乐过程中能够享受音乐，带给学生愉悦的身心体验。从性质来看，音乐教学本身就是虚实结合，要想让学生能够切身的感受到音乐的美丽，教师必须要寻找一些具有鉴赏价值的音乐作品，带动学生进行鉴赏，潜移默化提高其对美的感知能力和鉴赏能力，进一步促进其综合素质的培养。
三、结语
总而言之，在对学生综合素质的培养中，音乐教育发挥着极大的作用。对学生进行音乐教育可以开发学生的智力、强化学生审美素养，为其身心的健康发展保驾护航。基于上述种种好处，教师应对音乐教育重视起来。这一点，不仅是素质教育的改革要求，更是学生发展的迫切需求。因此，在课堂音乐教学中，教师要关注到学生的情感需求，逐步培养学生音乐素养，促进其全面发展。
参考文献：
[1]偶潇潇. 高职音乐教育专业助教活动对学生综合素质培养的有效性分析[J]. 北方音乐， 2018（12）：161-161.
[2]尹肇霞. 浅谈小学音乐对学生综合素质发展的重要性[J]. 散文百家·国学教育， 2019， 000（005）：34.
[3]万绍芳， 徐雅卓. 大学音乐教育中培养学生人文素养的策略探析[J]. 创新创业理论研究与实践， 2019（14）.
廖昭红玉 云南经贸外事职业学院
关键词：音乐教育;大学生;综合素质
引言
音乐教育强调对学生心灵上的塑造和情感上的培养，进一步促进学生综合素质的提升。在优美的旋律中蕴藏着高尚的情操，音乐艺术自身别具一格的特点在学生综合素质的培养上具有激励、升华和净化的作用。同时，音乐教育还有利于学生的大脑均衡化发展，有效提升其智力水平，让学生保持一个愉悦的心态。因此，在音乐教育过程中，教师要注重对学生个性化发展的培养，体现学生主体地位。
一、音乐教育在大学生综合素质培养中的作用
（一）音乐教育对大学生心理素质的培养
在如今社会严峻的就业形势下，大学生难免会对未来感到迷茫，从而产生较大的心理压力。尽管适当的压力可以激发大学生潜能，提高其学习效率。但是，压力过大的话，大学生则会产生烦躁、焦虑的情绪，甚至出现心理疾病。而音乐教育可以有效调节人的情绪，释放人的心理压力和负面情绪，帮助大学生形成积极乐观的生活态度。
（二）音乐教育对大学生思想道德素质的培养
一直以来，我国都是以礼治国，且在音乐上具有悠久的发展历史。并且，音乐教育也一直肩负着道德教化的责任。这一点，也是音乐经久不衰的根本原因。实际上，音乐就是通过一种相对轻松的方式来向观众传达创作者所要表现的情感，从而潜移默化完成对听众的感化教育。从这一角度来看，音乐教育还具有一定的德育作用。不可避免的是，随着时代的发展，音乐教育也产生了一些负面内容。对此，高校应对大学生的音乐学习内容严格把关，利用积极向上的音乐来塑造学生正确的思想观念。
（三）音乐教育对大学生文化素质的培养
在我国的传统文化中，大部分内容都与音乐息息相关。特别是在隋唐时期，音乐艺术的发展更是达到了巅峰。再加上魏晋时期，各个民族的音乐文化都开始相互交融，音乐中的文化色彩更是浓厚。立足于医学角度，音乐在鉴赏上主要是通过右脑来完成的，可以促进学生思维的活跃。因此，在音乐方面敏感性强的学生，一般在理解能力、记忆力和感知力上也都高于常人。人在学习唱歌的过程就像朗读诗词一样，在对歌曲进行演唱的时候从中感受其歌曲的艺术性，进而有效提高自身文学素养。
二、在音乐教育中对大学生综合素质培养的策略
身为一名音乐教育从业者，应深刻认识到音乐教育对于人综合素质培养起到的积极作用。音乐和社会生活息息相关，所以学生在学习音乐过程中也就是在提升自身素养。在课堂音乐教学中，教师要善于激发学生学习热情，让其对于音乐学习的兴趣能够一直保持下去。鉴于此，教师要对大学生当前所处的年龄阶段、心理特征和认知能力进行深入研究，引导学生能够积极主动的开展音乐学习活动，逐步把其对于音乐的兴趣培养起来。在实际音乐教学中，最大限度的调动学生的积极性。
在音乐教育中，要想对大学生综合素质进行培养，首先应对学生的音乐素养进行有意识的培养。当然，这也是在培养大学生综合素养中的关键所在。在对学生音乐素养进行培养时，教师不仅要对基础的音乐知识进行教授，还要加强学生对音乐技能的鍛炼，例如发声练习、乐器演奏和歌唱技巧等等。除此之外，还包括对音乐发展史的学习。假设只是单一地对音乐进行学习，而不去了解音乐背后的历史和故事，那么音乐素养的培养就会前功尽弃。因此，在对学生音乐素养进行培养时，教师应引导学生学会自主去感受和赏析音乐，体会音乐中的情感，对音乐背后的故事进行深入了解。但是，就当前的音乐教育情况来看，教师在教学中还存在一些错误思想，如让学生进行钢琴学习，就只是为了拿到证书而学习，从而忽略了培养学生的音乐素养。
事实上，在音乐教育中，其涉及到的音乐知识非常广泛。在教学中，可以采取的教学方法和教学手段也是多种多样。就教学形式，应用较为广泛的有视觉教学、听觉教学和认知教学。当然，不管教学形式如何变化，其在教学上只有一个目的即让学生在学习音乐过程中能够享受音乐，带给学生愉悦的身心体验。从性质来看，音乐教学本身就是虚实结合，要想让学生能够切身的感受到音乐的美丽，教师必须要寻找一些具有鉴赏价值的音乐作品，带动学生进行鉴赏，潜移默化提高其对美的感知能力和鉴赏能力，进一步促进其综合素质的培养。
三、结语
总而言之，在对学生综合素质的培养中，音乐教育发挥着极大的作用。对学生进行音乐教育可以开发学生的智力、强化学生审美素养，为其身心的健康发展保驾护航。基于上述种种好处，教师应对音乐教育重视起来。这一点，不仅是素质教育的改革要求，更是学生发展的迫切需求。因此，在课堂音乐教学中，教师要关注到学生的情感需求，逐步培养学生音乐素养，促进其全面发展。
参考文献：
[1]偶潇潇. 高职音乐教育专业助教活动对学生综合素质培养的有效性分析[J]. 北方音乐， 2018（12）：161-161.
[2]尹肇霞. 浅谈小学音乐对学生综合素质发展的重要性[J]. 散文百家·国学教育， 2019， 000（005）：34.
[3]万绍芳， 徐雅卓. 大学音乐教育中培养学生人文素养的策略探析[J]. 创新创业理论研究与实践， 2019（14）.
廖昭红玉 云南经贸外事职业学院