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语言适应与跨族空间融合意愿存在相关、因果和相互独立三种可能的关系.通过列联表及详析模式对问卷资料进行分析得出的结论显示,维吾尔族大学生的汉语水平与跨族空间融合意愿并非因果关系,是否为独立关系或相关关系需要进一步排除更多第三变量的影响之后才能确定.值得一提的是,语言适应是风俗习惯与跨族空间融合变量的调节变量.因此,包括新疆在内的多民族聚居地区的高校,从地方公共安全管理的视角而言,要实现和谐校园的目标,不仅要重视汉语教学,还应当重视民汉学生间的互动,增进相互了解,并以此作为学校制度建设的重要内容进行长期建设.