【摘 要】
：
目的观察球囊扩张术结合针刺对脑损伤后环咽肌失迟缓症所致吞咽障碍的临床疗效。方法60例脑损伤后环咽肌失迟缓症患者，经吞咽造影检查确诊后，随机分成治疗组和对照组。对照组采
论文部分内容阅读
目的观察球囊扩张术结合针刺对脑损伤后环咽肌失迟缓症所致吞咽障碍的临床疗效。方法60例脑损伤后环咽肌失迟缓症患者，经吞咽造影检查确诊后，随机分成治疗组和对照组。对照组采用吞咽功能训练、针刺治疗，治疗组在对照组治疗的基础上予球囊扩张术，两组治疗6周后观察疗效。结果治疗后两组患者的吞咽功能均得到明显改善，两组洼田氏饮水试验比较，差异有统计学意义（P〈0．05）；治疗组患者治疗后的荧光吞钡造影（VFSS）评分明显高于对照组（P〈0．05）。结论球囊扩张术结合针刺在改善脑损伤后环咽肌失迟缓症所致吞咽障碍方面有显著疗
其他文献
设计师应该是改变的创造者而不仅仅是物品的制作者。美国有很多公益设计组织通过设计项目致力于为社区、国家、社会乃至全人类带来积极的变化,从而改善弱势群体的生活状况。
纪录片从诞生之初便担负起记录社会发展进程、揭露社会现实问题的责任，对社会群体产生互文式的影响。在银幕背后，纪录片创作者在影片真实原则和道德原则上的选择导致着一系列的
历史课程是一门包括历史、政治、和社会的人文社会科学学科。在新课程改革的倡导下,许多人"改变了认为历史与社会带有过去性,很难教学的看法,提出了历史情境教学的新模式"。
针对耳鼻咽喉科学教学的难点,以CBL教学法应用为主,在见习课中将教学录像课的序贯式放映改为问题式放映、病房见习课以两两检查方式及病例讨论方式为主、门诊见习课以病例追
在课堂教学中把以往的＂鸦雀无声＂变成＂畅所欲言＂,＂纹丝不动＂变成＂自由活动＂,＂注入式教学＂变成了＂自主探索＂.要求我们不但要教给孩子们知识,更要教给孩子们掌握知识的方法,打造适合自己的
在对小流域水土流失综合治理的同时，将生态建设设计理念应用于水土保持工作中是非常必要的。以龙泉市大梅溪为例，根据区域环境条件和现状，采用不同的结合布局，采取坡地整治与截排
随着计算机技术的不断发展，计算机信息管理技术已经广泛应用于各个领域和行业。然而，在网络安全应用方面，计算机信息管理技术仍然面临着一系列的网络环境威胁，严重制约着计算机信
国际化人才培养是我国高等教育战略目标之一。而跨文化交际能力的培养主要是依托外语学科的教学来实现，外语学科的人文性决定了其通识教育的属性。通识教育的理念、语义、实践
以便携式CD机后盖注射模的设计制造为例，在UG8．0的建模环境下进行模具零件造型，MoldWizard模块中进行模具的三维结构设计，加工环境中进行模具零件的加工仿真演示并生成NC程序，得到
个人数据权不同于个人信息权。在网络世界里,个人数据权保护的是数据主体的个人数据,而个人信息权保护的则是信息主体合法获得的,并转化为信息的个人数据。个人信息之于信息