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摘 要：本文就机械制图试卷制作的基本要求、出卷要点、试卷质量评估等方面作了探讨，希望对从事该课程教学的教师有所帮助。
关键词：制图 试卷 探讨
怎样出一份好的、高质量的机械制图试卷？笔者认为应着重考虑下述内容。
一、试卷命题的基本内容及要求
一份试卷由若干试题元素组合而成，就整体试卷而言要考虑的问题如下。
1.试卷所涉及的范围
要根据学生学习阶段对所学知识有所侧重地进行检查。一般来说，期末考试卷的内容不少于全学期所学内容的70%，其他30%可在平时检测或其中考试中涉及。考试的重点内容为所学内容的40%～50%；学科结业考试内容不超过所学内容的60%；重点内容不宜超出所学内容的40%。试题要严格按大纲的要求出题，不超大纲出题，不出偏题、怪题。
2.试卷整体的难易程度
被检测对象所考出的成绩最好为“枣核形”分布，即两头尖中间大，合格的人数占85%以上较为正常。故教师在出题时应考虑“三基”题目占70%以上，即基本概念、基本知识、基本技能题；综合题占20%左右，即学生灵活应用“三基”知识就能解决的试题；难度题，即学生要通过“三基”知识对题目缜密分析以及应用创新思维才能解答的试题不超过试卷总量的10%。
3.试卷的分量
当考试时间一定，则必须考虑试卷内的试题数量。有些教师试卷出好以后，对学生要用多长时间考完心中没底。故应在考前由其他教师模拟考试一遍，以教师做完试卷的用时为参数，按1∶1.5到1∶2.0的时间推算学生做题大致所需时间，然后增减试题。
4.试题的形式
机械制图这门学科主要是通过读图和绘图来理解和掌握知识，所以题型宜采用主观题的方式。出题的形式可多样化：基本概念、基本知识内容可以用填空、选择、判断等形式；基本技能可采用作图题（补画三视图、几何作图、画出剖面图等）形式，同时要兼顾答题时的文字内容和作图内容的比例分配，以2∶8为宜。
二、整套试卷的基本要求
一是整套试卷的篇幅要适当。不要将图形画得太大，试卷页数太多；也不能图形太小挤在一张试卷上，不利于学生识图和解答。
二是图幅布局要合理。同一个大题中的各小题图形最好一致。剖视图、轴测图可稍大一点，零件图、装配图可另外附页。
三是卷面文字、数字要统一规范。
四是图形的各种线型应符合国标要求，特别注意各种线型之间的连接要合理、规范。
五是作图题、尺寸标注题都要留出足够的空位以便学生作答。
六是整套试卷制定完后要认真校对，不得出现错题、错字、错线和图形漏线等问题。
七是各大题或小题的配分应标注在题号或者图形的上方位置，并用括号区分开来。要仔细核对，不得出现总分差分或多分的情况。
三、试卷质量的分析评估
一套试卷考完后，教师要认真进行试卷分析，并加以总结改进，最后作为样卷保存。
1.试卷整体分析
一般可用两个指标进行评价。
（1）信度，指学生通过考试反映出的水平与其真实水平的一致程度。通常用信度系数rxx来表示。校内教师出卷应达到0.75以上，国家级考试应达0.85以上，国际公认系数值达0.90以上。影响信度的因素很多，其中题目的覆盖面是一个很重要的因素，故在控制试题难度及区分度的条件下，适当加大试题量可以提高考试信度。
（2）效度，指所考的内容与应考的相符合程度，也就是试卷内容与大纲联系的紧密程度。一般用r?xy来表示，其系数值要达到0.4以上。
2.卷面试题分析
试题的质量直接关系到整个试卷的质量，所以要注重试题的分析。通常用两个指标进行评估。
（1）难度指数：表示试题难度的一项指标，用P来表示。其算法有两种。
①以受试者答对该题的百分比或平均分数率来表示，P=1-R/N（N为受试总人数，R答对人数）。
P=1-m/n（n为该题满分数，m为受试者平均得分）。
②以受试者做该题所用时间，即所有做题者的总耗时除以总人数的平均耗时量来表示P。难度系数值一般取中间值为宜，即0.2至0.85。P=0或P=1的试题无实用价值。
（2）区分度：指试题能否使受试者群体的得分拉开档次，即好的学生能答出该题，差的学生答对的较少，一般用D来表示。区分度最常用的两种方法如下。
①两端分组法：比较试卷总得分在高、低两端的受试者答对该题的比例。
②特征曲线法：即以做题者得分总数为横坐标，10分、20分…100分画坐标点；以答对该题人数的百分比为纵坐标并按10%、20%…100%画出坐标点，可以较明显地反映试题的区分度。
区分度值一般应达到0.4以上，越接近1.0则区分度越高。如区分度值小于0.2则必须考虑淘汰或修改该题。对试卷进行了四度分析以后，教师可根据各系数要求对试卷加以修正，使之完善合理。
（作者单位：湖北省荆州技师学院）
关键词：制图 试卷 探讨
怎样出一份好的、高质量的机械制图试卷？笔者认为应着重考虑下述内容。
一、试卷命题的基本内容及要求
一份试卷由若干试题元素组合而成，就整体试卷而言要考虑的问题如下。
1.试卷所涉及的范围
要根据学生学习阶段对所学知识有所侧重地进行检查。一般来说，期末考试卷的内容不少于全学期所学内容的70%，其他30%可在平时检测或其中考试中涉及。考试的重点内容为所学内容的40%～50%；学科结业考试内容不超过所学内容的60%；重点内容不宜超出所学内容的40%。试题要严格按大纲的要求出题，不超大纲出题，不出偏题、怪题。
2.试卷整体的难易程度
被检测对象所考出的成绩最好为“枣核形”分布，即两头尖中间大，合格的人数占85%以上较为正常。故教师在出题时应考虑“三基”题目占70%以上，即基本概念、基本知识、基本技能题；综合题占20%左右，即学生灵活应用“三基”知识就能解决的试题；难度题，即学生要通过“三基”知识对题目缜密分析以及应用创新思维才能解答的试题不超过试卷总量的10%。
3.试卷的分量
当考试时间一定，则必须考虑试卷内的试题数量。有些教师试卷出好以后，对学生要用多长时间考完心中没底。故应在考前由其他教师模拟考试一遍，以教师做完试卷的用时为参数，按1∶1.5到1∶2.0的时间推算学生做题大致所需时间，然后增减试题。
4.试题的形式
机械制图这门学科主要是通过读图和绘图来理解和掌握知识，所以题型宜采用主观题的方式。出题的形式可多样化：基本概念、基本知识内容可以用填空、选择、判断等形式；基本技能可采用作图题（补画三视图、几何作图、画出剖面图等）形式，同时要兼顾答题时的文字内容和作图内容的比例分配，以2∶8为宜。
二、整套试卷的基本要求
一是整套试卷的篇幅要适当。不要将图形画得太大，试卷页数太多；也不能图形太小挤在一张试卷上，不利于学生识图和解答。
二是图幅布局要合理。同一个大题中的各小题图形最好一致。剖视图、轴测图可稍大一点，零件图、装配图可另外附页。
三是卷面文字、数字要统一规范。
四是图形的各种线型应符合国标要求，特别注意各种线型之间的连接要合理、规范。
五是作图题、尺寸标注题都要留出足够的空位以便学生作答。
六是整套试卷制定完后要认真校对，不得出现错题、错字、错线和图形漏线等问题。
七是各大题或小题的配分应标注在题号或者图形的上方位置，并用括号区分开来。要仔细核对，不得出现总分差分或多分的情况。
三、试卷质量的分析评估
一套试卷考完后，教师要认真进行试卷分析，并加以总结改进，最后作为样卷保存。
1.试卷整体分析
一般可用两个指标进行评价。
（1）信度，指学生通过考试反映出的水平与其真实水平的一致程度。通常用信度系数rxx来表示。校内教师出卷应达到0.75以上，国家级考试应达0.85以上，国际公认系数值达0.90以上。影响信度的因素很多，其中题目的覆盖面是一个很重要的因素，故在控制试题难度及区分度的条件下，适当加大试题量可以提高考试信度。
（2）效度，指所考的内容与应考的相符合程度，也就是试卷内容与大纲联系的紧密程度。一般用r?xy来表示，其系数值要达到0.4以上。
2.卷面试题分析
试题的质量直接关系到整个试卷的质量，所以要注重试题的分析。通常用两个指标进行评估。
（1）难度指数：表示试题难度的一项指标，用P来表示。其算法有两种。
①以受试者答对该题的百分比或平均分数率来表示，P=1-R/N（N为受试总人数，R答对人数）。
P=1-m/n（n为该题满分数，m为受试者平均得分）。
②以受试者做该题所用时间，即所有做题者的总耗时除以总人数的平均耗时量来表示P。难度系数值一般取中间值为宜，即0.2至0.85。P=0或P=1的试题无实用价值。
（2）区分度：指试题能否使受试者群体的得分拉开档次，即好的学生能答出该题，差的学生答对的较少，一般用D来表示。区分度最常用的两种方法如下。
①两端分组法：比较试卷总得分在高、低两端的受试者答对该题的比例。
②特征曲线法：即以做题者得分总数为横坐标，10分、20分…100分画坐标点；以答对该题人数的百分比为纵坐标并按10%、20%…100%画出坐标点，可以较明显地反映试题的区分度。
区分度值一般应达到0.4以上，越接近1.0则区分度越高。如区分度值小于0.2则必须考虑淘汰或修改该题。对试卷进行了四度分析以后，教师可根据各系数要求对试卷加以修正，使之完善合理。
（作者单位：湖北省荆州技师学院）