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以建构主义观下的多种教学方式的教学理论为指导,把“学、思、知、行”结合起来,让学生“学有所获、思得有法、学以致用、知行统一”。文章分析了“供应链管理”教学的现状、问题,并对改革方案进行探讨。
“供应链管理”课程教学模式综合改革探析
【摘 要】
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以建构主义观下的多种教学方式的教学理论为指导,把“学、思、知、行”结合起来,让学生“学有所获、思得有法、学以致用、知行统一”。文章分析了“供应链管理”教学的现状、
【机 构】
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湖南女子学院经济管理系
【出 处】
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新课程研究：中旬
【发表日期】
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2015年10期
【基金项目】
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本文系2015年湖南女子学院校级课程教学模式综合改革项目“供应链管理”（编号：湘女院通字[2015]37号立项名单中第13号）的研究成果.
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