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当前有效教学受到了学者的普遍关注,科学教学中存在着大量低效的教学行为,三维目标被割裂、预设过度和生成不足、教学中价值关怀缺失是造成低效之重要原因;优化教学方式和模式,积极转变教师的教学角色,突显科学教学的价值关怀有助于促进科学课程有效教学。
论科学有效教学的问题及对策
【摘 要】
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当前有效教学受到了学者的普遍关注,科学教学中存在着大量低效的教学行为,三维目标被割裂、预设过度和生成不足、教学中价值关怀缺失是造成低效之重要原因;优化教学方式和模
【机 构】
：
湖州新世纪外国语学校;
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2004年期
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