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传统意义上的课堂呈现的主角往往是教师，虽然新课改在如火如荼地开展，教师也在尝试各种各样新的教学方式，但是很难逃脱以教师为主角的授课模式。笔者以“建筑构造”课为研究载体，一起探讨自主学习式的“课堂呈现”模式的可行性，即“课外学习，课内呈现”方式。其目的在于提高学生学习的参与度，使学生愿学和乐学，在提高教学有效性的同时，培养学生自学能力，为未来发展奠定基础。