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面对理想的教育,反观现实教育中学生＂高分低能＂、＂诚信缺失＂等问题,作为教育工作者的我们要勤于发现、敢于承认,认真地面对课程、教师、学生、评价方式等各个层面的现实困境,通过民主对话探寻文化奥义,感知技术发展过程中蕴含的生活魅力,使初中信息课堂回归生活,以生为本,促进学生的全面发展。
挖掘文化内涵 开展民主生活课堂——初中信息技术课堂实践纪实
【摘 要】
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面对理想的教育,反观现实教育中学生＂高分低能＂、＂诚信缺失＂等问题,作为教育工作者的我们要勤于发现、敢于承认,认真地面对课程、教师、学生、评价方式等各个层面的现实困境,通过
【机 构】
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南京师范大学附属中学江宁分校信息组
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2014年22期
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