调查中学生学习日和周末视屏时间及其亚健康现状，探讨中学生学习日和周末视屏时间与亚健康状态的关系。

于2011年10月采用多阶段分层整群随机抽样方法，在沈阳、重庆、新乡、广州市共调查了30个学校的288个班级的14 400名学生，回收有效问卷13 817份。调查内容包括一般人口统计学信息、视屏情况、亚健康状态。采用多元线性logistic回归模型分析被调查中学生学习日和周末视屏时间与亚健康状况的关联。

学习日和周末视屏时间>2 h/d的比例分别为15.1%(2 085/13 817)、58.5%(8 077/13 817)。其中，男生学习日和周末的视屏时间>2 h/d的比例分别为17.9%(1 187/6 644)、61.3%(4 070/6 644)，均高于女生[12.5%(898/7 173)、55.9%(4 007/7 173)](χ²值分别为76.95、41.35，P值均<0.01)。躯体、心理、身心亚健康状态的检出率分别为24.8%(3 431/13 817)、21.7%(2 997/13 817)、22.1%(3 051/13 817)。其中，女生的躯体、心理、身心亚健康检出率分别为26.0%(1 863/7 173)、22.9%(1 642/7 173)、23.1%(1 658/7 173)，均高于男生[23.6%(1 568/6 644)、20.4%(1 355/6 644)、21.0%(1 393/6 644)](χ²值分别为10.39、12.66、9.25，P值均<0.05)。高中学生的躯体、心理、身心亚健康检出率分别为31.6%(2 176/6 884)、28.3%(1 946/6 884)、28.9%(1 990/6 884)，均高于初中学生[18.1%(1 255/6 933)、15.2%(1 051/6 933)、15.3%(1 061/6 933)](χ²值分别为337.65、349.46、371.54，P值均<0.05)。调整人口统计学变量后，与学习日视屏时间≤2 h/d相比，学习日视屏时间>2 h/d的学生躯体、心理、身心亚健康风险的OR(95%CI)值分别为1.39(1.25～1.55)、1.62(1.45～1.81)、1.59(1.43～1.78)；与周末视屏时间≤2 h/d相比，周末视屏时间>2 h/d的学生躯体、心理、身心亚健康风险的OR(95%CI)值分别为1.49(1.37～1.61)、1.81(1.66～1.98)、1.71(1.57～1.87)。