关键词一：声音
　　我们对“声音”这个词语第一时间的反馈肯定是——话语，说的一句话，听到的一句话。以“这句话”为核心，向话语出现前后，各自扩展、延伸，能构建起完整的叙事。
　　如能从关乎這“声音”的特别材质、独特来源、独有特质入题，寻找与之匹配的故事，则更佳。而且从这个角度思考“声音”，可以连带把开头和结尾也一并思考：
　　例文：开头：“沙沙——沙沙”粽叶摩挲，才发出这般温柔好听的声音;但如果你不像我这样经常听到，一定会把这声音忽略不计的。
　　结尾：“沙沙——沙沙”声中，氤氲里，外婆轻巧地展开粽叶，屋内一片粽香;“沙沙——沙沙”声中，我由着外婆宽厚暖和的大手，握住我的小手，压紧其中“粽碗里”的米饭，又合上粽叶，这是下一拨要上笼屉蒸的粽子;“沙沙——沙沙”声中，我咬下一大口香糯的肉粽，赶紧递给外婆也咬一大口——这可是我包的！
　　关键词二：记忆
　　如果只有一两处声音，很难支撑起一整篇完整的叙事。当放入本题中第二个关键词“记忆”一起考虑时，我们便发现，不应选取某一个孤立存在的“声音”，也不可以只在事件最开始或结束时，这“声音”只浮光掠影、惊鸿一瞥地出现。它应该对事件有“发酵”作用——事件后续的发展，和“声音”有关，“我”受这“声音”影响、激励、支持、启迪，由此描写与此相关联的、具体的、一连串的表现，这自然是本文叙事和描写的重点。（以前例来说，“沙沙”的粽叶声，可以让我关注外婆包粽子全情投入的样子、动作，继而自己参与其中，学包粽子，陪外婆包粽子，这就是因“粽叶声”而回忆，回忆却不止于“粽叶声”的完整叙事。）
　　关键词三：深处
　　文题中还有一个词“深处”，这需要作者通过自己的议论来达成。或朴实简单、或新奇特别的“声音”，自己确实有感，所生之感又情真意切，将此珍藏于“记忆深处”，自然是安之若素。
　　拓展训练：
　　例题一：《有一种力量，从未消失》
　　例题二：《再小的帆，也要起航》
　　例题三：《期待有下一次》