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研究性学习是这次基础教育新课程改革十分倡导的一种学习方式,研究性学习是对传统学习方式的补充、改进和完善,它对培养学生的问题意识和研究能力具有独特的价值和作用.在本文,我们对研究性学习的价值追求这一问题进行了分析和探讨.
谈研究性学习的六大价值追求
【摘 要】
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研究性学习是这次基础教育新课程改革十分倡导的一种学习方式,研究性学习是对传统学习方式的补充、改进和完善,它对培养学生的问题意识和研究能力具有独特的价值和作用.在本
【机 构】
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大理学院
【出 处】
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大理学院学报(社会科学)
【发表日期】
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2005年6期
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