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我国加强创业教育应当从义务教育的小学、中学阶段开始,重点培养学生的创业精神和创业意识。企业家精神教育是创业教育的重要内容和有效形式,要立足地方经济社会发展实际,因地制宜发掘地方文化教育比较优势资源。开发贴近学生、贴近实际的课程体系是企业家精神教育进课堂的关键环节。
创业教育的价值取向及实践路径——兼论企业家精神教育
【摘 要】
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我国加强创业教育应当从义务教育的小学、中学阶段开始,重点培养学生的创业精神和创业意识。企业家精神教育是创业教育的重要内容和有效形式,要立足地方经济社会发展实际,因
【机 构】
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浙江大学教育学院
【出 处】
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教育研究
【发表日期】
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2011年03期
【基金项目】
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浙江省教育厅2009年度科研计划项目重点课题“‘浙商’精神教育传承研究”(编号:Z200909280)部分研究成果
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