【摘 要】
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由于新型冠状病毒肺炎疫情的影响,线上教学成为特殊时期的主要授课模式.线上教学拥有传统课堂教学没有的优势,但也无法完全取代线下教学.本文以建构主义学习理论为依据,分析
【机 构】
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厦门大学嘉庚学院,福建 漳州363105
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由于新型冠状病毒肺炎疫情的影响,线上教学成为特殊时期的主要授课模式.线上教学拥有传统课堂教学没有的优势,但也无法完全取代线下教学.本文以建构主义学习理论为依据,分析将线上线下混合式教学模式应用于二外法语课的可行性,进一步阐述实施过程,并提出几种提升二外法语学生自主学习能力的方法,以优化教学效果.
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